第5课 第二次工业革命
【课程标准】 通过对电的利用、内燃机与汽车、化学工业和新材料的学习,了解第二次工业革命;理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
1.开始时间: 19 世纪六七十年代。
2.核心国家: 美国 和德国。
3.特点:科学研究同 工业生产 紧密结合。
4. 显著成就: 电力 成为新的能源进入生产生活领域。
5.主要发明
(1)1831年英国科学家 法拉第 发现了电磁感应现象。
(2) 美国 发明家爱迪生1879年发明了耐用白炽灯泡等,并建立了美国第一座火力发电站。
(3)德国工程师 狄塞尔 发明了柴油内燃机。
(4)19世纪80年代,德国人卡尔·本茨制造出以内燃机为动力的汽车。1913年,福特使用流水线生产汽车,带来了汽车制造业的革命。
(5)1867年瑞典化学家诺贝尔发明了现代 炸药 ;1869年美国人海厄特发明了 赛璐珞 的制造技术,现代塑料工业诞生;1884年法国人 夏尔多内 发明了人造纤维。
6.影响:第二次工业革命使人类社会进入了“电气时代”。促进了生产力的发展,改善了人们的生活,主要资本主义国家取得了 跨越式 的发展,成为工业化强国。出现了垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即 帝国主义 阶段过渡。随之而来的资本主义对外扩张的增强,对世界产生了深远影响.
第6课 工业化国家的社会变化
【课程标准】 了解工业革命给工业化国家社会面貌带来的变化,同时辩证看待这些变化的益处及危害。
1.背景: 工业革命 推动了生产力的发展,促进了经济的发展。
2.变化
(1)人口增长:工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了人口的迅速增长。
(2)出现了大众教育: 德国 、法国最早建立了国家教育体系;从1870年开始,英国、法国开始对 儿童 实行免费义务教育。
(3)人口城市化: 农村 人口不断流向大城市,城市环境从很差到不断得到改善。
(4)出现了环境污染:工厂排放的废气废水,影响人们的健康。
(5)贫富分化加剧: 资本家 拥有大部分财富, 工人 的反抗斗争日益强烈。
第7课 近代科学与文化
【课程标准】 了解著名科学家、文学家、音乐家的成就,理解科技文化在近代社会发展中的重要作用。
名称
人物
国别
成就
备注
科学
牛顿
英国
万有引力定律 、光学分析、微积分学三大成就
近代自然科学的奠基人之一,其著作《自然哲学的数学原理》使 物理学 成为一门独立的科学
达尔文
英国
著有《物种起源》,提出 进化论 的观点
《物种起源》的出版,打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论,是生物科学的一次伟大革命
文学
巴尔
扎克
法国
著有《人间喜剧《欧也妮·葛朗台》《高老头》
再现了法国19世纪早期的社会图景
列夫·
托尔
斯泰
俄国
著有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》
《复活》
列夫·托尔斯泰被称为“ 俄国革命的镜子 ”
音乐
贝多芬
德国
代表作《英雄交响曲》
《英雄交响曲》是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品,标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟,表现出对自由、平等和博爱的渴望
美术
梵高
荷兰
代表作《夜间的咖啡馆》《向
日葵》
《向日葵》表达了对生命的赞美和对美好生活的向往
