根据保守估计，有5%的学生患有注意力缺失症，他们的特征是：分心、冲动、活动力强。确认分心的孩子，越早诊断越好，否则长期受到误解，被认为是：懒惰、叛逆、古怪或恶劣。
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注意力缺失症的原发性和次发性症状不同。原发性症状指的是注意力缺失症本来有的症状：分心、冲动、静不下来。
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次发性症状是最难治疗的，它是注意力缺失症而引起的连锁反应：自我形象低落、沮丧、无聊、挫折、惧怕学习新事物、人际关系不好、滥用药物或酗酒、偷窃，甚至因为长期的挫折而有暴力行为。
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注意力缺失症儿童往往成为家庭纠纷和婚姻问题的中心，家长的愤怒和挫折使他们对孩子也对彼此发泄，很快，这个孩子会成为所有家庭问题的代罪羔羊。
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有注意力缺失症的孩子长大后，三分之一的人可以不治自愈，另外三分之二的人长大后也不会变好。
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自古以来，许多伟大的人物都曾有过各种学习障碍，最后仍然成功了。例如莫扎特，他是个极无耐性、冲动、不专心、活力充沛、有创意、不重视市俗之事、特立独行的怪人。最后是“结构”抓住了他。所以说“结构”是分心的最佳良药。
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如何帮助注意力缺失症儿童建立生活中的结构？
