在《金字塔原理》第2篇-逻辑思考中，主要讲述了逻辑顺序和概括各组思想。
其中后者给我影响非常深刻。
概括各组思想包含了：
1.总结句避免使用“缺乏思想“的句子
2.总结句要说明行动产生的结构/目标
3.找出各结论之间的共性
总结句避免使用“缺乏思想“的句子
作者说到的“缺乏思想”是指思考不完整，没有进行逻辑性和创作型思考。
例如书中的一个例子
甲：A是最适合写B传记的人，有3个理由：
他们都来自同一个县
他们都在牛津大学学习过
他们都有类似的文学爱好
上面的例子中总结句在作者看来就是一个“缺乏思想“的句子（有3个理由）。
通过作者的修改变成：
A是最适合写B传记的人，因为他们是同一类人。
“有3个理由”听起来索然无味，没有实质的内容，让人感觉枯燥乏味。而改成了“同一类人”读者是不是更加有兴趣看下去？是不是也更加看到了思考的影子？
反思自己日常工作沟通汇报，也经常出现这样的句式：“我有三点建议”、“我有三个理由”、“我有三个思考点”、“我有三个原因”......。
自己曾经还一度以为这样的句式显示了完美的逻辑能力，这样看来正如作者所言，空洞无物、索然无味，没能进步思考各组思想之间的关系，也看不到思考的影子，更加不能引人入胜。
“缺乏思想”的句子掩盖了思考不完整的事实，如果我们能对一组思想进行严谨的提炼、概括、总结，必然推动思维的发展。
那面对以上问题怎么办？
对这组思想作进一步评论（演绎法）
找出与之类似的思想（归纳法）
这是书中作者给出的两种方法。对现有思想的进步推演和寻找相似思想并归纳总结。
最近自己也尝试着将作者的这些方法应用到日常的工作中。年底了，职场人员做的最多的便是工作总结了，我亦如此。
在一个页面的PPT中，我是这样写的
突然发现我的核心主题句“2020年线下课程11场”索然无味，只是一个数据的叠加而已，并没有呈现出我想表达的思想，俨然就是一个“缺乏思想”的句子。
于是按照作者的逻辑我进行了第二次的提炼。
在进行重新思考之后，我的核心句变成了“2020年内训课程零突破”。我本意想强调的是以前没有东西，而通过努力在2020年中有了，从新句子来看，似乎找到了那么点点的感觉。
通过提炼、总结、概括，采用演绎法，归纳法等一些列的方法，将思考的结晶通过文字的外衣呈现出来，进而避免“缺乏思想”的句子。语言博大精深，逻辑的思考让文字灿烂如花。
