2024年12月24日星期二晴亲子日记莒县一中高中部2023级14班驰翔爸莒县第三实验小学2021.9驰程爸2535
理想化客体需要——
指孩子在成长中，尤其是沮丧或恐惧的时候，
需要与有力量的他人相联结，获得被支持、被安抚的体验，从而产生安全感。
比如一个2岁孩子磕碰到头了，哭着跑向妈妈——
这就是孩子向妈妈寻求理想化客体的需要。
当妈妈温和地抚摸拥抱孩子，亲吻他的额头，孩子很快就恢复平静，甚至额头也感觉不到疼了。
是因为妈妈有魔法吗？
当然不是。
这一种典型的日常互动，其实就是——
父母发挥理想化客体的功能，给予孩子力量，安抚了孩子内心的恐惧。
通常来讲，理想化客体的功能体现在2个方面：
其一：以陪伴者姿态，
给幼小的孩子提供安全、支持的功能。
影片中奥吉的妈妈，一直梦想成为儿童读物插画家&美术老师。
奥吉出生时，她只差一篇论文就能拿到硕士学位了。
但为了儿子，她选择了暂停学业——
随后10年里，她全方位照顾奥吉成长，陪伴他做了27次脸部手术，教授他各类学科知识。
但她并没有放弃画画，且她画的每一幅画作，主题都是奥吉。
用女儿维娅的话来形容：
“弟弟就是妈妈心中永恒的太阳。”
在妈妈无微不至的陪伴下，奥吉健康地成长，并爱上了科学，梦想有一天成为宇航员。
直到10年后，奥吉开始到学校上学，妈妈才回归学业，继续完成硕士论文。
其二：以保护者姿态，
给痛苦的孩子提供平静、安抚的功能。
奥吉正式上学第一天，被班上同学嘲讽为“小丑”“怪物”，没人愿意跟他玩。
晚上回到家，他躲在头盔里闷闷不乐，不肯吃饭。
妈妈温和地劝他摘下头盔，与之交谈——
奥吉：我为什么长得这么丑？
妈妈：你一点也不丑，奥吉。
奥吉：你是我妈妈，被迫无奈才这么说。
妈妈：正因为我是你妈妈，我最了解你，所以我说的话才最算数。
奥吉：因为我的长相，没人愿意和我说话，他们会一直这样吗？
妈妈：我不知道。
沉默半晌，妈妈坚定且温和地看着奥吉：
“亲爱的，每个人的脸上都有印记——
你第一次手术时我长了这条皱纹，
你最后一次手术时我长了这些皱纹。
心灵这张地图，给我们指引前方的道路；
而外貌这张地图，则记录我们走过的路途。
它从来都不丑陋。”
听完这番话，奥吉终于放下自我攻击，笑着与妈妈相拥。
从中不难看出，在孩子的成长过程中——
如果父母能够无条件陪伴孩子，予以保护，孩子就会获得基本的安全感。
它能够帮助孩子忍受并转化各种不良情绪，比如焦虑恐惧、挫败悲伤等，令孩子重新获得力量，恢复稳定。
这，就是满足孩子「理想化客体需要」的重要性。
