做饭时听着先生和妮妮默英语单词时一个不耐烦的提问，一个不走心的回答，我心想这样的学习有何乐趣可言，如果是我肯定也不想学。感觉更大的冲突一触即发，我提议他们先停一停，调节一下心情再继续，或者让孩子自己做。先生一如既往地偏要继续，在我三番两次提以后，才暂停。那我和妮妮学习时是否快乐呢？只能说偶尔有。近来她做作业时，我在旁边看书也是感受到和谐的，也只是最近的事情。
下午回到家，听母亲说妮妮下午上课前换衣服很磨蹭，母亲说她还顶了几句嘴。我就决心晚上家庭会议处理这件事。母亲却说别说了，你们也管不了她。这突然激怒了我，我恨恨地说：管不了也得管，现在不管，以后怎么办？接着好一会心里各种念头，愤愤的。忽然想到了上午默写的场景，我想家里充斥着不耐烦和教训，孩子感受不到多少快乐，那这个家对她有何幸福可言？这恐怕是我第一次想到这个问题，忽然想起吴老师说的：你的不快乐给孩子很大的压力。赵老师书里的：常对子孙微笑就是无上慈教。我想家里只有所谓的“教”，没什么“慈”，不平衡啊。又想起佛法里说慈就是予乐，发现我这方面一直做的很少，特别是对家人，觉得对孩子有温柔就够了。不过话说回来，该教训还是得教训。我想吃完晚饭，还是一家人先出去散个步，回来再开家庭会议，免得吃完饭就怄气对身体不好。
女儿下课看到我，说妈妈不要皱眉。我不知道自己在皱眉，看来平静真的装不出来。吃饭时女儿叹了口气：我们家的人怎么都不爱笑呢。可不是吗？这次母亲独自来我家帮忙，我才发现她总是不笑，也不爱讲话，和婆婆截然不同。以前父母一起来，他俩会说个话拌个嘴什么的，我还没注意到。她的不开心确实也让我们一家三口觉得压抑。想起来，母亲虽然性格还算温和，但真的一直不爱笑。在这种环境长大，我真的没发觉笑不笑是个问题。即便吴老师再三提醒，也经常读到书上关于快乐、开心的段落，但我一直没真正入心，或者觉得快乐只是我个人的事，我想要追求快乐，却没想到要把家里营造的开心、快乐。难怪先生说我学了那么多也不见高兴。
总算意识到这个问题了，虽然离真正做到还差很远。
