中原焦点团队,网络初级第37期,王萌,坚持分享第38天。
不要碰孩子的爱好
《大考》里吴家俊的同学周博文曾用这样一个词形容吴家俊的妈妈董碧华:
功能性文盲。
所谓“功能性文盲”,指的就是一个人虽然会读、会写,但却不能利用读写能力去适应变化,也不愿意改变自己原有的认知。
作为一个功能性文盲,在董碧华眼里,儿子喜欢绘画就是“乱七八糟”、“不务正业”。
她一定不知道,心理学家温尼科特曾提出的一个叫“过渡性空间”的概念。
也就是说,人们可以通过营造一个想象出来的空间,进行自我安慰,获得解决现实问题的勇气和力量。
对青春期的孩子而言,身心的巨变、学业的压力和现实的焦虑,让他们极度焦虑、情绪化。
这时候,一个健康、持久的爱好,就是孩子最好的“过渡性空间”。
有时,我们不妨按耐住自己的焦虑和期待,对孩子的兴趣、爱好多一点支持,少一点抵制,多一些欣赏,少一些偏见。
每周五晚上,都是闺蜜儿子跟朋友踢球的时间,雷打不动。
有时踢球踢累了,第二天上午还会赖床,但闺蜜和孩子爸爸都约好了不去干涉他。
不仅如此,闺蜜还发现:
虽然进入青春期后,儿子就变得“高冷”了很多,但只要谈起跟足球有关的话题,他还是会变得滔滔不绝。
偶尔,说到最后,他也会傲娇地加上一句:
“跟你说这些干啥,你又不懂球。”
但闺蜜明显能感觉到,每次踢球、闲聊后,儿子的心情都会愉快不少。
心情好了,面对生活和学习上的挫折时,也就更有力量了。
《追风筝的人》一书中写道:
“孩子不是图画练习册,你不能光顾着涂上自己喜欢的色彩。”
所以,想要收获一个积极、上进、情绪平和的孩子,父母最应该做的,就是尊重他的兴趣爱好,为他的成长保留一片空地。