1.
课间，行走过道，亲眼看见一个小男生走着走着，突然把手戳向了前面小男孩的背心。
前面的小男孩吓了一跳，转身，握拳，咬牙，愤怒地盯着“袭击”他的人。
那个戳别人的孩子也不示弱，握着拳头盯着对方。
大战一触即发。
我赶紧走过去，抱着被戳的小男孩双肩，柔声说：“你无缘无故被他戳到背了，老师知道你很生气。来，深呼吸，调整一下情绪。别急着还手，我们先问问情况。”
他的双拳松开了。
“谢谢你听老师的建议。你问问他，看看他想传递什么信息。”我用眼神鼓励他主动去询问。
“你为什么要戳我？”
“我只是想跟你开个玩笑。”
“这么说，你是想大家都开心一下？”我在旁边询问。
“嗯。”
“你的本意是传递友好和善意，是吗？”
“是。”
“如果有人突然戳你的背，你能接收到友好和善意吗？”
他愣了一下，摇摇头：“接收不到。”
“说说你刚才突然被戳，接收的是什么信息？”我转向被戳的那一方。
“我觉得他故意整我。”
“你没有接收到善意，反而接收到恶意，是吗？”
“是的。”
“你有什么感觉？”
“我很生气，想打回去。”
“嗯，你只是想保护自己。刚刚听他的解释后，你觉得他是要故意整你吗？”
“不是故意整我。”
我一只手拉着一个孩子，微笑着说：“你们看啊，一个人想传递善意，另一个人接收到的是恶意，说明咱们的沟通方式需要改变哦！”
“你虽然本意是好的，但是方式不对，吓到他了，可以做什么补救呢？”
那个男孩马上道歉。另一个孩子说：“没关系。”
“下一次想传递善意，要怎么做呢？”
“用嘴巴说。”道歉的小朋友见我没有责备他，马上反省自己。
2.
大课间刚结束，其他孩子回教室了。一个小男生哭着找我：“老师，他推我。把我弄疼了。”
“我不是要故意推他。我只是跟他开玩笑。”另一个着急地解释，脸都急红了。
“可是，你的玩笑伤害他了，他被弄疼了哦。你该怎么办？”
“对不起！对不起！”孩子连声道歉。
“没关系。”另一个包着眼泪花说。
“问问你自己，你真的原谅他了吗？你可以暂时不原谅他。”我说。
男孩眼泪又出来了：“我没有真的原谅他。”
“你直接对他说，你不喜欢他的什么行为？他的行为让你有什么感觉？”
两个孩子面对面。
“我不喜欢你推我的行为。你把我弄疼了，我害怕你伤害我。”男孩说完，眼泪也止住了。
“我只是跟你开玩笑。”那个男孩着急地解释。
“你喜欢他这样的玩笑吗？”我悄悄问。
“不喜欢。”
“你直接告诉他，你不喜欢。”我悄悄支招。
“我不喜欢你这样的玩笑。请你以后别开这样的玩笑了。”
“哦。”另一个低下了头。
“这下可以真的原谅他了吗？”
“我还是不想原谅。”
“你希望怎么做才能原谅他？”
“让他和我一起，再跑三圈。”
两个孩子气喘吁吁地跑了三圈，立在我面前。
“超超老师，这回我真的原谅他了。跑了三圈，他都没有推我。我相信他不会推我了。”
“你确定真的原谅他了？”
“确定。”他笑起来，露出小虎牙。
两人笑呵呵地回教室了。
中午，趁着午休，把上午两个“开玩笑”的小故事讲给小朋友们听。他们明白了：开玩笑要传递善意，注意方法，避免误会哦！
