四四班，开开心心带着昨晚在家里准备好的实验器材来到楼下给孩子们上课。
上午前两节已经在办公室里又做了多次实验，虽然没有成功，但我认为还是值得在课堂上给孩子们演示一下。
实验内容模拟制作热气球。
办公室里，同事们调侃道：“你这是干啥呀？看来，非得让校长给你准备个实验室才行！”
我拿着自制的教具高兴地走进教室，谁知道，这个班的学生根本不领情，上周刚开学，表现还不错。
今天才是本学期的第二节科学课，就打回了原形！上课几分钟了，还有同学在叽叽喳喳。整节课，一直有孩子偷偷摸摸的说笑，玩闹。
一气之下，实验也就算了。
五四班，上学年教了这个班一年，我清楚知道，这是全年级乃至全校都比较乱的一个班级。
有了充分的心理准备，课堂上纪律比较差也是正常现象，只要在我的心理承受范围之内就行。
上学年，这个班真的让我头疼了一年。班主任就在一墙之隔的办公室里办公，就这也唬不住这群调皮的孩子。
关键是这个班的刺头太多了，他们根本不把副科老师放在眼里。
连哄带吓唬，总算是把这节课上完了。
两个班真的有一拼！
