不只是图画，也看到故事了。
奶奶做的记录。
没想到，我的建议发出后会收到这么多故事。遇到这么多热心关注孩子和肯跟我走的家长，真是我的幸运。
我第一次接一年级，没有经验，只有梦想和努力，从为孩子记录故事中这件事，我强烈的感受到大家对我的信任。
我想再次告诉大家：“图画里的故事”不是单纯的图画课，也可以说它不是传统意义上的美术课。我想到这样一种形式是基于下面这几点考虑：
1.暮省
干国祥老师多年前就提出“晨诵、午读、暮省”，古人也有“三省吾身”，西方哲学家也有“不经省察的人生不是真正的人生”。简单说，就是要经常反思自己的所作所为。怎么引导一年级的孩子学习反思呢？几乎不会写字，但绘画是他们的最爱，所以就从画图开始吧。
2.了解孩子的心理世界
了解孩子是大人想要做到的，但很难，孩子还不能用语言确切地表达自己的内心，但是他们的图画可以。
自己找不到家，被阿姨送回。显然，孩子没有足够的安全感，可能是家庭（弟妹的降生等原因），也可能是相关新闻故事听多了。当然，遇到善良的阿姨，说明孩子充分相信生活美好。通过图画了解，可以及时帮助孩子维护内心的安全感。
3.了解孩子的智慧发展阶段
这点，可能有很多人不理解。孩子的图画确实能呈现孩子的智慧发展水平，当然我讲的是没有接受过绘画训练的孩子。这个理论来自皮亚杰，大家保存好孩子的图画，让时间来说话吧。最好不要干预孩子的画法，起码在这个活动中不要干预，一定会有收获的。
4.亲子时光
可能有的家长会想，这么小的孩子又不考作文，这么早就讲故事，多费劲啊！
我自己做的事情（传统之外的，也可以说别的老师一般不做的）从来就不是专为考试成绩而定制的，我当下没什么功利心，我要做的是顺从孩子的身心发展。就像种植地里的庄稼，我不会用化肥和农药催熟增产。我只管耕耘，最多用点有机肥，哈！对，我的课程就是有机肥。
最好的教育陪伴，但有多少爸爸妈妈有时间、肯拿出时间来陪伴孩子呢？我了解到，班里很多孩子的作业都是爷爷奶妈姥姥姥爷陪着做的。
有的家长请我教育孩子少玩手机少看电视，可是除了手机和电视，我们还带给孩子什么了呢？没有，那就不要怪孩子。
讲故事、写故事，应该是一个很好的亲子互动项目，甚至还可以演故事。慢慢地，自己的故事终将胜过手机电视。
慢慢地，你还会发现良好的亲子关系是家庭最可观的收入。
慢慢地，你还会发现孩子的性格、大人的脾气、家庭的氛围等等都在改变，甚至你的思维方式、生活态度和价值观……
至于孩子的听说读写思行各方面的提高，应该是自然而然。
5.家校沟通的桥梁
这个也是我刚刚想到的，家长可以从孩子的故事中了解老师，而我也将从故事中了解你的家庭。已经开始了，难道你没发觉吗？哈哈哈
