拿到这本书，看到书的题目《让孩子爱上学习》感觉就很有意思，因为现在真正喜欢学习的孩子不是很多，大部分都是被老师和家长逼着学习，现在有这样一本能使孩子从“要我学”到“我要学”书，真是迫不及待的要打开读一读了。
第一章走出关于孩子学习问题的误区
1、并不是学习时间越长，成绩越好
一直以来大家都认为，只要有足够的时间去学习，学的多了自然而然的成绩就能有所提高。今年因为课时少，很多老师都很着急，认为没有太多的课给孩子讲解，孩子学习的时间短，是不是会影响成绩。读完第一节，使我了解到学习时间与成绩并非简单的正比关系而是一个“倒U型曲线的关系”，刚开始，学习时间越长学习效果越好，而当学习时间增加到一定程度后，如果再继续增加学习时间，学习成绩不但不会提高，反而会下降。有效学习时间才是王道，只要孩子在学习，就要在有效地学习，“真正”地学习。我曾经听说过，有的孩子平常就他玩的多，但考试成绩特别好，说明他在学的时候高效率的投入了，所以即使他玩的比别人多，但他在学的时候已经掌握了所学知识。那如何才能有效学习时间呢？
三个因素：学习兴趣（提高学习兴趣，孩子在学习中才能真正投入，效率也会变高）、对学习的专注程度（孩子的专注程度是学习的“基本功”，注意力的提高会使有效学习之间大大提升）、适合的学习内容（挑选有一定难度，但还是通过努力和完整的人，这样才能保证孩子学习的效果和效率）。
充足的睡眠对学习和记忆也是有很大的影响。良好的睡眠有助于短时记忆转化为长时记忆的过程，孩子睡眠好最大的东西会记得更牢。
2、“题海战术”有危险。
看到这个“作业之歌”真的很心疼现在的孩子，自从上了一年级以后就进入了学作业的状态，玩的时间大大缩短。哪怕学校不布置作业，家长们也会自己买各种题让孩子练习，生怕孩子输在起跑线上，殊不知一味的练习，变成了“题海战术”。那如何才能做到恰当好处呢？今天这本书告诉了我们答案。
一、精选习题，并对孩子薄弱的学科、知识点进行“重点练习”。
二、控制每次做习题的时间和数量。
三、给予一定的反馈。
四、要明确“学习的方法有很多种”。
放弃“题海战术”适当的去练习，在孩子上你心里可以接受的前提下，适当的学习，举一反三，让孩子保持对学习的热情，练习的有价值，发挥练习的最大作用。
