坚持分享第1003天 20191205
这是普通的箱子，原来装什么我不知道。原本好像要被主人扔掉，现在被我班拿来用，没有任何装饰。
这又不是普通的箱子，因为里边放着44个序号——我们的抽签箱。
今天我们要用这两个箱子进行古诗背诵第三关的抽取。
一组二十人，检测者和被检测者各十人。上午第二节做完广播操，我领着其中一大组在班内检测。两列各十人，面对而立。一人抱箱从中间穿过。检测者抽一首，背一首；再抽一首，再背一首。需要抽取五次，全部会背为过关。
第二大组我还没来得及告诉他们我以为的该怎样去做，他们已经快检测完毕。
这一组抽取序号的方法和我以为的不一样——检测人员只需排队一次就能完成抽取五首检测。这样就省下了来来回回跑着抽抽取序号的时间。这个我真没想到。怪不得这一组比我负责的那一组速度快！
正值下课，会有好朋友在一边帮忙，一人检测，一人展开序号，这个会更快。我没想到。
先行背完古诗的紫铜站得笔直笔直，好像一颗松树——你瞧，这份自信，这份力量。
顺利过第三关的，总组长马于晴会在姓名后边做记号。记号怎么这么细致？怎么会想到用这种符号标记呢？我真没想到。
古诗检测第三关基本结束，还有两个孩子没班，这是怎么回事呢？马上就快放学了，这俩孩子跑哪儿去啦？我出门寻找。
他们是抽签箱的制作人，只顾让别人抽签，自己的三关还没过。
你给我抽，我背。
我给你抽，你背。
很快，他俩就这样配合一同过了三关。我咋没想到，他们会用这种方式彼此过关呢？
厉害了，我的学生们！
图片发自简书App
