今天的案例督导，收获颇丰：
一、关注眼前人。之前的认知就是关注眼前的这个人，不敢去触碰他带来问题（牵涉到的其他人），通过王老师督导，知道关注眼前人，就是要关注眼前人带来的问题及与问题要涉及的人的互动交际，等细节问题的确认落实，从而达到解决眼前人的困惑。
二、危机干预。是来访者的危机，而不是来访者带来的他人危机的信息。
三、解锁儿童表达不清晰的现象。
①我猜你是……是这样吗？
②沙盘，卡牌，绘画等辅助工具。
四、自残自杀抑郁倾向的来访者。①通知家长。②上报学校。
五、严重缺爱儿童有抑郁倾向。
①给予赋能，给予爱。
②感受到爱，感受到能量，生长出能量，看到希望，逐渐建立自信。
