昨天开始就准备《我的妈妈是精灵》的导读课，其实我并没有完全准备好，我还想多准备一下。但是后面还有期中考试、运动会、各种活动。越往后面走就越没有时间了，所以我想了想，还是要开始了。
等我来到教室后，原来今天学校阅读活动去了十几个学生。优秀的孩子不在，还上不上呀？上，阅读是每个孩子需要的。学习困难的孩子我们就慢一点。
上课伊始我们用哆啦A梦的故事谈话导入，孩子们兴趣很高，也希望有一个哆啦A梦这样的伙伴。然后导入到假如我有一个妈妈是精灵会怎么样？这个时候孩子们就来兴趣啦！
课中的时候呢，我选取了书中几个精彩的片段，我的妈妈她会变小花朵、带孩子们上天飞翔进行朗读。在朗读的过程当中，孩子们的脸上逐渐充满了笑容。对这本书的兴趣也越来越高。就像看电影的预告片一样，我也掉足了孩子们的“胃口”。
然后我介绍了本书的主要人物，接着进行爱护共读书籍、合理使用共读书籍的常规教育。因为这个班的常规不太好，经常损坏物品、自己的物品也保管不了，所以我没有全班发书下去。因为全班一旦发书下去的话，书籍损坏会比较严重，而且而且也很难保持阅读的持久性。所以我把书“奖励”给了几个表现好的同学，免费租借一周。这样的一个特权，让孩子们有了很大的成就感，也答应老师会好好去爱护书籍。
虽然今天的导读课不是特别精彩，但总算开始了。我们就边做边学边思，孩子们脸上的笑容、眼睛里的光是我努力的动力。
