《日月明》是统编版一年级语文上册第二个识字单元的第四篇课文。这是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文。“日月明，田力男。小大尖，小土尘……，朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点。学生在朗读中可以感受到汉字构字的有趣，进而产生更大的识字热情。课文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，易于学生朗读记忆。课文配有一幅插图，三个小朋友在合作植树，三人为众，暗示团结协作力量大的道理。远处的小树形象地勾勒出了“树多才成林”的意境。
本课教学目标有1、初步了解会意字的构字特点，认识“明、力”等11个生字和日字旁1个偏旁。会写“木、林”等5个字和卧钩1个笔画积累由本课生字组成的词语。2、正确朗读课文，体会团结协作力量大的道理。3、感受识字的乐趣，产生自主识字的热情。
围绕教学目标我这样展开我的教学：首先我出示了日和月的图片，然后出示它们两个合在一起的图片，告诉同学们日和月组合在一起就是明。太阳会发光，月亮也能给黑夜带来光明。所以，日和月组合在一起，就是明亮的意思。像这样由两个或两个以上的独体字组合在一起的字就是会意字。接下来，我让孩子们自由朗读课文，边读边圈出来课文里面的其他的会意字。然后结合字形、汉字演变图片理解字义，学习“明、男、尘、尖”。然后让孩子们自主学习“从、众、双、林、森”并分小组合作交流“从、众、双、林、森”的意思并指名汇报。最后再次归纳总结：“明、男、尖、尘、从、众、林、森”这些字有个共同的名字叫“会意字”，字的整体意义由部分的意义组合而成。
接下来学习课文第5句和第6句，先让学生自由朗读，边读边想想意思。然后让孩子观察课文插图，说说孩子们在干什么，她们是怎么做？通过观察思考让孩子们理解最后两句话告诉我们一个道理：个人的力量有限，若想成事，需要学会与他人团结合作，团结力量大。然后我又从生活中举了几个例子，进一步让孩子理解什么是团结力量大。这里有点不足之处是，其实我可以让孩子们自己说说生活都什么时候需要我们团结，而不是我自己去说，这样效果应该会更好一点！
整节课总体来说还不错，目标基本达成，但效果不尽如人意。主要还是孩子们纪律比较松散，还没有养成认真听课的好习惯，接下来还需严抓纪律，长抓不懈！
