《世界读书日，洛阳读书会》
婷婷老师说今天是世界读书日，真高兴！因为今晚也是洛阳焦点读书会的读书的时间。读书前伙伴们的分享让我重新有了力量感。分享给大家：
孩子成绩下滑，家长负性情绪出现时 如何与孩子谈心？（刘琳老师）
找个地方，找一种没有破坏力的方式宣泄自己的情绪，平复自己。然后跟孩子谈，谈的时候要注意做到：
1.不指责孩子，只表达自己的感受。如，妈妈心里特别难过，我感觉自己……用“我”去表达而不是用“你”去诉说。
2.放慢速度问孩子：“我该怎么做才能帮到你？”如果孩子不吭声，不要着急，一定要静静地等待。相信孩子不吭声不是对抗，也许是他也不知道也许是孩子在思考此刻该如何表达自己的想法。孩子说的过程中，要用心倾听，千万别随意打断，随意插话。
3.把孩子当成自己的一个来访者，即别人家的孩子，尊重他，心平气和地表达自己的体贴，重要的是让孩子感受得到。
4.跟孩子强调：“我只是个辅助者。”例子：如果你想让我参与收起手机，那我就帮你没收，如果你想自己来，你就自己决定，我只是个辅助者。
5.真诚打开自己，多接纳，少建议。
例子：“妈妈虽然给别人做咨询，用到了很多方法，但是，对这件事，我真的不知道用什么方法可以帮到你，你那边有什么方法也说说，让我帮你。无论如何你都是妈妈最爱的孩子。我只是想要知道发生了什么，我只是想知道，我该如何做，才能帮助到你？”或者转而问孩子，孩子希望妈妈怎么做？让孩子感受到爱，感受到被支持，这是最重要的。
6.闭上嘴巴，竖起耳朵，用心听（用眼神，肢体语言去陪伴孩子）。听出孩子做的相对好的地方，听出孩子付出的努力，相信孩子。孩子直言不讳说出自己不太好的地方和不太好的想法时，不要急于去指责去批评去给建议，简单的回应“嗯”“哦——”“原来是这样啊。”使孩子愿意聊下去，而不是把天聊死。
事件已然发生了，抱怨没有用，换个角度正向看待，有利于舒缓情绪。（会晓老师）
运用焦点问句的奇迹问句，例外问句等提供一个未来导向的，改变导向的，资源开发导向的思考架构。（王利珍老师）
参与就有收获，今晚更不一般！
