曾看过一个报告说:在美国的学校中，被诊断为大脑疾病的学生大多数是男生，其中最主要的是注意力缺陷障碍和注意力缺陷多动障碍，男女生患者之比为7:1。被诊断为学习障碍的儿童中，男孩占了2/3；被诊断为行为障碍的儿童中，男孩占了90%。
其实在我们国家情况也类似，虽然没有看到精确的统计数字，但是根据经验，男孩在注意力、遵守课堂纪律、网络沉迷等方面更容易出现问题。
而且，我们发现，很多被认为是学习障碍的男生其实只是学习能力脆弱，不是学习能力缺失。男生的大脑天然的有诸多方面不适合现代学校体系的主流教学方式，再加上我们根深蒂固的“重男轻女”的观念，家庭对男孩多报以更高的期待，然而男孩在入学之初就可能有种种表现，让我们家长既愤怒又受挫。所以我们对男孩行为的一些判断可能是不切实际的苛责。
很多只是男孩子天生的多动，并不是学习障碍，当然其中还有些家庭教育和其他心理的因素，让孩子的表现显得异常，那后来经过综合干预，他的行为越来越好，注意力发展也基本正常。
