首先，要能拿起书来。
什么样的书籍是我们应该读的呢，老师提到，一下子就能吸引你注意力的，就是该读的。
我们很多喜欢读书的人，面对海量的书籍的时候，可能会和我一样无从下手，老师一语道破，能感动你的，让你看一眼就一见钟情的书，那就是你要读的，
想想确实是这样，能让我们一见钟情的书，才能让我们更愿意去了解它，才能更有效，更持久的与它相伴。
那么，对于别人都说好的，试着读一读。
记得有一年，《百年孤独》成为畅销书，于是也管同事借看了一下，可是，没看下去，于是就放弃了，今天，听李拓老师说完别人都说好的，试着读一读，让我有了重新去看这本书的欲望。
那么，拿起来了书，就要做一个负责的读者。与它亲密接触，去真心得了解它，留下自己读书的印记。
还可以与家人做一个约定，用多长时间看完这本书。
其次，书怎样能读进去。
老师的这句话说的很好，读书时提升自我的性价比最好的方式。
那么，怎么读呢？
要做到眼观，心观，手观。
眼睛看的同时，内心思考，还是比较容易。而手观，是需要实践的。
那么手观，怎样做呢？
这就要提到记笔记。
我本人阅读速度是很快的，但是总没有记笔记的习惯，觉得看过了，知道了就好了。
而且有一些专家有提到，记笔记做思维导图的方式很好，本人对思维导图运用自如，但是就是不喜欢用思维导图的方式来做读书笔记。
以至于这一点，无形中增加了读书，心里是抗拒做笔记的。
那么李拓老师在这一环节中，提到，可以用知识卡片和流程图的方式，来做读书笔记。
这两种方式，让自己长时间以来，记笔记要画思维导图的思维定势有了重新审视，瞬间对读书有了柳暗花明又一村的豁然开朗。
尤其对知识卡片的举例，给我提供了一个会马上付诸行动的方式。
那么，老师又对值得被做成知识卡片的内容，加以详细描述，提供了可操作的全面的观点。
最后，对于用不了，可以采取更简化的，使用符号的流程图和泡泡糖阅读法来解决。
老师的这堂课，对我自身提高投入度，提供了宝贵的经验，操作性强，更容易理解，让我对一直以来阅读的投入度不够有了精准的理论支持
