今天晚饭后，和家里人视频电话，推荐爱人一起听直播学英语，对于免费的东西她习惯性拒绝，推送了我昨天的学习笔记和课程课件决定听一下试试看，七点半准时进入直播间学习。九点钟过才结束，将近两个小时，以为爱人没有坚持听，没想到课程结束后通知我听完了，觉得还不错。打算继续听后面两节。真是开心。
直播开始先讲解了昨天的作业，最重要一点就是英语更加倾向于直接翻译，而只有做专业翻译时才会比较多用到意译。
今天主要讲了句子的悬挂结构和单词的记忆方法。
长难句的句子结构类型被分成两种。
一种是没有逗号的长难句
另一种是有逗号的长难句，也就是今天要重点讲解的悬挂结构。
表现形式分三种
X,SVO
SVO,X
________,X,_____
说明：X就是悬挂结构
X的表现形式又分为六种
1/名词n
2/形容词adj
3/to do
4/doing(when/while/by/after/before)
5/done
6/having done
其中的3/4/5在传统教学中叫非谓语动词，本次课堂统称动词的延伸品
遇到悬挂结构，记住要遵循就近原则
遇到悬挂，条件反射性的，问逻辑主语是什么
95%的句子逻辑主语和主句主语一致
只有5%的长句子的逻辑主语是前面的整个句子，常见于将主句主语作为逻辑主语带入句子翻译不通时。常见于doing悬挂
而having done悬挂+SVO结构，前面悬挂的动作和后面主句的动作尝尝呈前后关系。
结合昨天课程讲的左二右六原则，
先将形容词和状语划除，找到句子主干成份，主语+谓语+宾语
时间或地点状语通常放在位置的最前面，目的状语常放在主语后面
找出悬挂结构，分析悬挂类型，分析长句的逻辑主语是什么
翻译时名词悬挂常放在名词前并列。
后半场讲解了单词的记忆方法。
目前单词记忆的方式方法常见有三种
1/死记硬背单独背单词（最烂的，最不科学，事倍功半，容易遗忘）
2/通过背诵短语或句子进行记单词（五星推荐，但是很多单词一词多义，容易记不全，很多引申义背不到）
3/通过词根词缀背单词（五星推荐，只能解决75%的词汇）
4/ 通过自然拼读背单词（通过发音来记单词，很多单词拼写和发音根本不对应，用此方法不可行，不推荐）
新方法推荐
结合方法2和方法3/再配合独创的图像意境理解法，结合几句例句推导出单词的意境画面，达到举一反三，事半功倍的记忆效果。
