小可爱篇
之所以叫他小可爱，是因为从第一次进班级时，他留给我的印象就特别深刻，后来了解，他是班级里年纪最小的，一头乌黑乌黑的头发，浓眉大眼，眼睛深邃，高挺的鼻梁下一张小嘴，不大的脸颊，皮肤白皙，在一群黑黢黢的人群中，显得那么的与众不同，特别之处是他特爱笑，且露出大白牙，组合下成的立体五官，是那么阳光、那么青春，不得不吸引人的眼球，遗憾的是由于带了三个班，名字还对不上号。
由于所处环境的问题，从小没有良好学习汉语的氛围，也就没有养成说汉语的习惯，小可爱的汉语水平有些欠缺，常常会出现用汉语不能清楚表达自己想法的糗状，在交流中，看着他吞吞吐吐的说着汉语，有时像是被鱼刺卡住喉咙，一下子说不上话来，在一旁的我真的替他着急，有时不得已还找了旁边的翻译 那会儿真是叫人哭笑不得，看着他一脸的使劲竟还是用不上的失落，真的恨不得一下子把自己所会说的汉语给他运输点过去，用功力输送的方式。
快一年的相处，还好，他在一点点进步，从刚开始回答问题的“嗯！是！对！”寥寥无几的话语，到后面主动问问题，碰面时热心的打招呼，偶尔还会找你小交流 这样的改变，都是令人欣喜的。
今天发了期中试卷，经过考虑，我决定把全班的成绩都念出来，希望他们记住对方的分数，彼此监督，看看期末考试自己的成绩能否保持，或是有进步。
“塔伊尔40、米合日班66、苏比伊努尔57.再加油，争取考试能突破及格、图送古丽66……”一切都在有序的进行着，上来拿试卷的学生都及时的给予鼓励和安慰，这时到了个24分的，是班上最低的分了，我没念出分数，看了下名字念到～麦提托合提，熟悉的身影出现，这不是小可爱么。
睁大了双眼，看了他好几下，把试卷给他，并小声说到:“没事儿，不过得努把劲了，好好看错哪了，加油哦！老师看好你”。看着他的神情，是有点失落，也是睁着大眼看着我，点头示意着，明白了，他会努力的。看着他有点失意离去回座位的身影，只盼他能通过这一次测试，找出自己的问题所在，然后改正过来，用自己的行动来证明点头所示的意。
第二天上晚自习，我来到班上早了几分钟，放下包，讲桌残留着粉笔灰，准备拿在窗台上的抹布来擦擦，没等到窗台，只见小可爱一溜烟跑过来，微笑着道:“老师好！”拿着抹布认真的擦拭着桌上的粉笔灰，并还抬过来一张椅子道:“老师，坐”，我有点惊奇，也顺口说到:“谢谢！”，然后我俩相视而笑了，看着他一脸稚嫩而朴质面容和刚刚的举措，我的心里是暖暖的。
整个晚自习，他都在认认真真的写着作业，唯一不足之处就是，写字的坐姿太丑了，如此的不规范，是伏案写作，倒是缺少了些精气神。
走到桌前，轻轻敲了桌，提醒他纠正坐姿，好好写字……，看着他羞涩的神情，也快快的挺直了伏案的背……
小可爱～麦提托合提，在此刻的高中时期加油吧！
