第一、要想欣赏古代诗歌，首先熟悉当时的背景知识。比如社会知识，历史知识，是具体而不是宽泛模糊的。第二，在诗词里面，有很多引经据典的句子，我们要知道典故的含义。第三、要具备训诂的能力，掌握一些古代汉语文字和音韵方面的知识。第四、要揣度语境的寓意，不是妄加猜测，而是在知人论事的前提下，设身处地的把握作者的心境，揣度作者的情绪和意蕴。杨老师讲解每一条，举了几首诗词为例，这几首诗我们都比较熟悉，他的解析与我们平常的讲解有很大的出入。
感悟：
要用多元的视角来看待一个人，一首诗，一件事……每个人的知识背景不同，经历不同，对诗的理解不同，共鸣的点也不同。我认为理解一首诗，一篇文章，一件事情，要先了解这个人的经历，这个时代的背景，写作时的情绪状态，生活状态。然后再通过文字理解作者的情感、观点、期待，渴望。
下午漯河高中的张荣谦老师讲的是——语文课堂特色化教学的实践与养成。听了他的讲座，我收获如下。
张老师确实是一个充满激情，有事业心的老师。他善于给学生鼓劲儿，调动学生的积极性，给学生实行梦想激励。张老师教学上很有一套，他采用了课前活动来激发学生的学习兴趣，还采用师生共同出题目的方式，师生共同写作。
张老师不停地读书，摘抄名句，写下水作文，做课题研究，让自己不断的成长。他从大的方面研究作文，从宏观上指导学生写作文，2016年猜中高考作文题目。他告诉学生能从材料作文中找出最佳的立意。他认为语文课堂特色化教学要有哲思化，激情化，可证化。
他给老师们树立一个目标，激发老师的上进心，详细讲了评正高级老师的条件，还解答了老师心中的疑问。他认为乡村首席教师是农村教育中的一面旗帜，他相信国家政策的出台，农村首席教师应该是最早最大的受益者。
触动我最深的一句话是——教而不研则浅，研而不教则空。我们每个老师要学会两条腿走路，这样老师才能站稳讲台，实现自己专业化成长。我准备从作文教学上做教研。
