【1】

我很在意沟通，尤其是当我意识到两个人的矛盾渐积渐深必须要解决的时候。我很在意沟通。

衣不如新，人不如故。一段好的关系必然是经历重重考验，所以我从不惧怕分歧与矛盾，我总觉得一份双向奔赴的情感，遭遇问题深入沟通一下，必然可以化解。有效沟通，关系不仅不会恶化，还会如翻山越岭一般，彼此携手跨过一道山峰，抵达另一片风景。

这是多年来在婚姻里很深的感受。

所有的关系其实底层理念都是一样的。

我深信所有好的关系都是由没用的废话组成的。好比判断一个人高不高兴，你只需看他是不是喋喋不休地讲废话就明了了。一段好的关系，必然是掺杂着95%的废话。快乐往往就含在95%的废话里。

换言之，没有废话，不提琐碎，只分享各自认为的“必要”，这样的关系，大概是工作关系。不可能是亲密关系。

同理，亲不亲密，看话多不多。废话，是很重要的一个标准。废话不多，有事才吭气，那就是问题。

【2】

我是一个很严肃的人么？

认真起来很认真，更多的时候并不严肃。这是我的执教风格，应该也是给大家的感觉。

认真是底色，偶尔幽默，自带天赋。所以日常聊天或者上课，常常是气氛制造者。能给别人带来欢乐，也是我喜欢的事情。

【3】

这个学期和上个学期，风格有所改变。逐渐变内耗为外耗。

干嘛要折磨自己呢？总是想尽办法去改变就是折磨自己。疾风骤雨简单粗暴，把问题丢出去，未尝不是一种解法。

自己舒服很重要。

【4】

感觉自己有超能力。

能抽空备备课，能上最多的课，能整各种表格，能挂视频，能整电脑，能解决小孩儿的问题，能安抚老师的情绪，能和家长沟通，也能和混横的家长战斗，能给学生鼓励，也能怂恿他们不准怂、忍无可忍无须再忍，必要的时候打回去，不许在外面打了败仗回来找我……能让小孩明道理，也能让小孩有勇气……

转头再看那个闲人，连个数都算不明白，还好意思让我跑腿。

“20天课服是62节么？”质问的语气。

“15.5天，乘以4不就是62节么？”我当着他的面又数一遍，刚刚好15.5天。

“15.5×4等于几？”他慌忙拿出计算器。

“15乘以4等于60，四五二十，62嘛。”我实在看不下去。

又怼了两句。走了。

这种闲人，质疑我的态度和能力，才不惯着。