我和宝宝是从第一节《好饿的小蛇》开始上的课，都是看直播，没有一节落下，孩子每次都很积极的连麦参与时老师的互动，而我每次都有不同的收获。
时老师第一节课是《好饿的小蛇》，故事开始前的手指操，故事中让孩子融入角色当小蛇，扭动身体，跟着老师说绘本，让我触动最大。我给孩子讲绘本从老大开始差不多5年多了，但我从没有想过把孩子当成故事中的主人去引领着他读，自己也从没进入过角色，真的就是为了读绘本而读绘本。可能有时读绘本的过程中也会向孩子问些问题，但也只不过是就书中的内容而提问，丝毫没有想着发挥孩子的想象力，贴近孩子生活提出些相关的问题，总之就是没有什么延伸，拓展，更不要提让孩子创编故事了。时老师的一节课真是打开了我的眼界，原来绘本是可以这么讲的呀，要是早点遇到时老师该有多好啊!当我问到俩孩子喜不喜欢老师讲的绘本时，都不约而同的说“喜欢”，当我再问妈妈和时老师谁讲得好呀，老大竟然毫不犹豫的说：“时老师讲的100分的话，你讲的可以打50分吧。”听了这些，除了感到羞愧，我更多的感到高兴，因为孩子们喜欢时老师的课，因为我知道了我的差距，因为我还可以接着向时老师学习，因为我知道只要开始就不晚！
第二节课是《九百九十九只小鸡挤呀挤》，一开始进入课堂孩子就嚷嚷着要连麦，拿着自己的作品等着上线讲。我真的很奇怪，时老师的课堂怎么会这么有魔力呢，二宝平时是个很腼腆不愿主动说话的人，但是上时老师的课却是如此积极的想表达自己，尽管有时说的不是很顺畅。原来是时老师总能发现可以具体鼓励或者赞扬孩子的地方，面容温和柔美，声音温柔动听，莫说孩子，连我自己都被感化了，听课的全程都不能忘记微笑。用心的时老师还给宝宝们发了一段绘本作者陈梦敏老师给孩子们录的小视频，大宝看时一直在问“真的吗，真的是作者吗，故事是她写的？”充满了好奇和惊讶，完全想象不到故事和写故事的人就在身边，一切离我们如此的近，也许一天，我们也可以成为像老师们这样的人。
第三节课是《母鸡萝丝去散步》，这节课时老师拓展了一个安全主题，用小诗的形式告诉宝宝们怎么做是安全的。末尾又给我们家长讲了一个新的讲绘本故事的小妙招，那就是我们在讲故事时有三种语言可以使用哦：丰富的图画语言；清晰的文字语言；还有暖暖的爱的语言。说实话我突然觉得自己平日里给宝宝讲绘本也太随意了，时间不固定罢了，地方也不固定，讲的时候想抱着宝宝就抱着，不想抱着就随意坐着，有时候我还觉得宝宝好像跑神了，注意力不集中，甚至怪宝宝不注意听，原来问题都在我自己身上啊，可真是没有不爱听故事的宝宝，只有不会讲故事的妈妈呀。时老师的这个小妙招真是让我受益匪浅。
第四节课是《鲸鱼，鲸鱼在哪里？》这节课中时老师在小妙招中提到了讲故事的三重境界：见山是山，见水是水的境界；见山不是山，见水不是水的境界；见山还是山，见水还是水的境界。一开始我还真是没有领悟到真正的区别和意义，但就在我想到老大回答问题时说“没有鲸鱼，只是一片湖，是鸟儿从天空看下去的角度是那样的”。他能领悟到是鸟儿看的角度，却并没有置身于鸟的境地，所以说没有鲸鱼。这其实反馈的是我的思想，我总是站在一个外人的角度去看问题，讲故事，没有置身于其中，此时此刻更深思我自己是不是在为人处事中也很少站在他人角度，为他人多多的着想呢？我是不是也可以以此来拓展出这一主题给孩子讲讲呢？这节课时老师还就“打造客厅亲自读书会”给我们指出了三个步骤：目标明确，仪式感足，反馈加记录。我在筹划中，近期等爸爸有时间我会试试办一次不一样的读书会。
第五节课是《听说，那里有块西瓜》，因为有事，这节课是两个孩子自己听的这个蚂蚁搬西瓜的故事，全程都没有来打扰我。之后二宝还告诉我连麦了，有一个别的小朋友和他说的一样，都是把西瓜当滑滑梯。我回看了最后的小妙招，提到了关于孩子分享的那点事，关于分享，我们应尊重孩子，理解孩子，多给予鼓励，相信我们的宝宝会变得越来越勇敢，越来越懂得分享。
第六节课是《小黑鱼》，宝宝课堂上思维貌似有点慢，回答问题想很久，但当掉线后说的话让我很震撼，他说“喜欢小黑鱼当大鱼的眼睛”。因为老大爱说，总抢着说话，二宝有些内向，说话也不是特别清晰和敏捷，平日里感觉总是听老大说什么他就说什么，没什么思想。但现在看来时老师上节课中关于孩子分享那点事说每个孩子都是独特的，以往的我是简单的承认每个孩子不同，但现在想想原来时老师是让我们用心去体悟，，去发现孩子的独特之处呀，绝不仅仅是表面上的内向外向爱说不爱说的事呢？一句话，有些时候很多东西我们可能知道，但是太浅显，往往误导了孩子，正如讲绘本故事，我就从未想过去深入挖掘，挖掘绘本故事的意义，挖掘孩子的想象力与创造力。而我们的亲爱的时老师，不仅是给宝宝上了绘本故事课，更是给我这个妈妈上了堂很有意义的一课。
第七节课那天正赶上母亲节，用心的时老师给宝宝们上了一节特别的绘本课《我妈妈》。虽然课上孩子连麦没说什么，但是今天孩子的作品让我很意外，以前从没见宝宝画人物这么复杂，今天的画却多了好多笔，还给妈妈涂口红，眼睛也是大大的，还有很多头发，特意给我说了这三点。当我说画朵花送给妈妈吧，他画了向日葵给我，说向日葵制造阳光，有阳光我们才能活下来，有阳光还能晒太阳。阳光，活下来，晒太阳，多鲜活的词啊！以前讲绘本从没有引导过孩子，自从跟着时老师学绘本，孩子能表达的更多了，虽然课堂思维反应不是很快，但每次都积极的要连麦和老师互动，课下绘画创编故事也成了每天的必备。我会坚持用时老师交给我们的小妙招每天给宝贝读绘本，让宝宝也给我们讲故事，或言语或绘画或表演形式，一起爱上书，爱上阅读，爱上学习与进步！
亲爱的朋友们，若是你也上了时老师的绘本课，也来和我一起分享你们的感悟吧。若是还没有上过时老师的绘本课，我想有机会还是听听吧，相信一定会给你带来不一样的体验！
