卓老师讲的第六节写作课，主要讲叙述视角。
当我们完成故事核、故事情节（因果关系）的构思之后，我们接下来该做什么呢？
去写这个故事，那么就会遇到“叙述视角”的问题：以什么角度去说这个故事？
说到角度，很多人想到了“人称”。
第三人称“他”，第一人称“我”，第二称“你”。
哪一个好？
其实，“人称”只是叙述视角的表象而已，并非叙述视角本身。
什么是叙述视角？
是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。
定义中的“观察”也就是看，或者感知到的，包括情绪、感情、色彩等，即故事中的人物。
定义中的“讲述”也就是说，讲述故事的声音，即叙述故事的人。
一个小说的完成至少有三种人物：作者、叙述者、故事人物。
我们天然地以为：
作者=叙述者=故事主角(人物)
或者至少：
叙述者=故事主角(人物)
当叙述者身份和故事人物重叠时，当然会出现这种情况，比如自传体小说之类。
但更多的是：
叙述者≠故事人物
简单来说，叙述视角，可以分为：
零视角、内视角、外视角。
零视角：叙述者>人物，即全知视角，也就是叙述者比任何人物知道的都多，他全知全觉，而且可以不向读者解释这一切他是如何知道的。
韦勒克·沃伦在《文学原理》中所说：“他可以用第三人称写作，作一个‘全知全能’的作家。这无疑是传统的和‘自然的’叙述模式。作者出现在他的作品的旁边，就像一个演讲者伴随着幻灯片或纪录片进行讲解一样。”
也可以理解为我们平时所说的说书人。
举例：
《平凡的世界》：
1975年二、三月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令已快到惊蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失得无踪无影了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。
《白鹿原》：
白嘉轩后来引以为豪壮的是一生里娶过七房女人。
从这些作品我们发现，零聚焦这种叙述视角最大最明显的优势在于，视野无限开阔，适合表现时空延展度大，矛盾复杂，人物众多的题材，因此颇受史诗性作品的青睐。
内视角：叙述者=人物，也就是叙述者所知道的同人物知道的一样多，叙述者只借助某个人物的感觉和意识，从他的视觉、听觉及感受的角度去传达一切。
内视角的优点：
1.人物叙述自己的事情，自然而然地带有一种特殊的亲切感和真实感。
2.特别便于揭示主人公自己的深层心理，对于其他人物，也可以从外部描写，并运用一定的艺术方式接触到他们的内心世界。
一般采用第一人称。
举例：
《洛丽塔》：
洛丽塔，我生命之光，我欲念之火。我的罪恶，我的灵魂。洛-丽一塔：舌尖向上，分三步，从上颚往下轻轻落在牙齿上。洛。丽。塔。在早晨，她就是洛，普普通通的洛，穿一只袜子，身高四尺十寸。穿上宽松裤时，她是洛拉。在学校里她是多丽。正式签名时她是多洛雷斯。可在我的怀里，她永远是洛丽塔。
在她之前还有过别人吗？有的，确实有的。事实上，可能从来也没有什么洛丽塔，要不是我在一个夏天曾爱上了一个女童。在海边一片王子的领地。在什么时候？就是那一年，洛丽塔还有多少年才降临世间，我的岁数就有多少。你放心，杀人犯总能写出一手妙文。
陪审团的女士们、先生们，第一件证物正是被六翼天使，那个误传的、简单的、羽翼高贵的六翼天使所嫉妒的。且看这段纠缠不清的痛苦心史吧。
《局外人》：
妈妈今天死了。也许是昨天，我还真不知道。我收到养老院发来的电报：“母去世，明日葬礼。敬告。”这等于什么都没说。也许就是昨天。
外视角：叙述者<人物。叙述者对其所叙述的一切不仅不全知，反而比所有人物知道的还要少，就像是一个对内情毫无所知的人，仅仅在人物的后面向读者叙述人物的行为和语言，他无法解释和说明人物任何隐蔽的和不隐蔽的一切。
外视角的优点：叙事的直观、生动使得作品表现出引人入胜的艺术魅力。
它的“不知性”又带来另外两个优点：
1.神秘莫测，既富有悬念又耐人寻味。
2.调动读者的阅读期待和参与意识。
一般悬疑小说最常用。
举例：
《杀人者》：
亨利那家供应快餐的小饭馆的门一开，就进来了两个人。他们挨着柜台坐下。
“你们要吃什么？”乔治问他们。
“我不知道，”其中一个人说。“你要吃什么，艾尔？”
“我不知道，”艾尔说。“我不知道我要吃什么。”外边，天快断黑了。街灯光打窗外漏进来。坐在柜台边那两个人在看菜单。尼克·亚当斯打柜台另一端瞅着他们。刚才他们两人进来的时候，尼克正在同乔治谈天。
详细地划分，叙述视角一共分为九类：
1.全知视角，如：乔伊斯《痛苦事件》。
举例：
有时候，在一个看来不起眼的时刻，我们日常生活中累积起来的各种矛盾会突然爆发。对于哈里和艾丽斯来说，那天早晨他们坐在餐桌旁喝咖啡、吃烤面包时，就出现了这样的情形。这对夫妇看上去十分相配，但实际上，他们只是通过回避一切不愉快的事，才维持了表面上的和谐。哈里没有告诉艾丽斯他面临被解雇的危险，艾丽斯也没跟哈里说，她觉得有必要独自离开一段时间，以寻求真正的自我。当哈里瞥见报上登的幼兽棒球队的得分时，心想：“该死！连棒球也让人心里不痛快，他们又输了。我真希望能够告诉艾丽斯自己失去了麦克威合同——也许还会丢了饭碗！”然而，他仅仅说了句“把果酱递过来。”艾丽斯递果酱时，看到自己的手在颤抖。她不知哈里是否也注意到了。“不管怎样，”她心想，“跟他说再见的时候到了，该自由了。”她站起来，低声说了句：“哈里，再见。”然后过去拿起箱子，走了出去，把门敞在那里。当风把门刮闭时，两人都不知道，倘若那天早晨稍向对方敞开一点心房，他们的生活道路就会大不相同。
2.选择性全知视角，即限制观察范围，往往揭示一位主要人物的内心活动。
举例：
哈里很快地瞥了一眼幼兽棒球队的得分，却失望地发现这次又输了。他们已经写道：“等到明年再说。”他本来就在为麦克威合同一事焦虑不安，这下真是雪上加霜。他想告诉艾丽斯自己有可能失去工作，但只有气无力地说了句：“把果酱给我。”他没有注意到艾丽斯的手在颤抖，也没有听到她用微弱的声音说出的话。当门突然砰的一声关上时，他纳闷地抬起了头，不知道谁会早上七点就来串门。“暖，那女人哪去了？”他一边问自己，一边步履沉重地走过去开门。但空虚已随风闯了进来，不知不觉地飘过了他的身旁，进到了内屋深处。
3.戏剧式或摄影式视角，即外视角。
举例：
一位男人和一位女人面对面地坐在一张铬黄塑料餐桌旁。桌子中间摆着一壶咖啡、盘烤面包以及一点黄油和果酱。靠近门的地方放着一只箱子。晨报的体育新闻将男人的脸遮去了一半。女人忐忑不安地坐在那里，凝视着丈夫露出来的半张脸。他说：“把果酱递过来。”她把果酱递了过去，手在颤颤发抖。突然间，她把椅子往后一推，用几乎听不见的声音说了句：“哈里，再见。”然后快步过去拿起箱子，走了出去，把门敞在那里。一阵突如其来的风猛地把给刮闭了，这时哈里抬起了头，脸上露出疑惑不解的神情。
4.第一人称回顾性视角，如《鲁滨逊漂流记》。
5.第一人称见证人旁观视角，如《活着》。
6.固定式人物有限视角，类似内聚焦。
7.变换式人物有限视角，如《到灯塔去》《无风之树》。
8.多重式人物有限视角。不同人物反复观察叙述同一件事情。
9.第一人称叙述中体验视角。指主人公“我”正在经历事件时的视角。只出现在作品的局部中……
举例：
看着哈里大大咧咧地一头扎进报上的体育新闻里，我明白解脱自己的时刻已经到了。我必须说出来，我必须跟他说“再见”。他让我把果酱递给他，我机械地递了过去。他注意到了我的手在颤抖吗？他看到了我放在门厅里的箱子正在向我招手吗？我猛地把椅子往后一推，一边吃着最后一口烤面包，一边从喉头里挤出了微弱的几个字：“哈里，再见。”跌跌撞撞地奔过去，拿起我的箱子出了大门。当我开车离开围栏时，最后看了房子一眼——恰好看到突如其来的一阵风把仍开着的门猛地给关上了。
需要注意的是，叙述视角不一定是单一的，可以多种类型混合使用，让故事显得更众声喧哗。
课堂总结：
1.三大类叙述视角及其优点。
2.九种叙述视角。
3.推荐阅读：《白象似的群山》、《高女人和她的矮丈夫》、《莎菲女士日记》、《孔乙己》。
作业：
分别用下列叙述视角，写一写哈里的故事（片段）。
1.第一人称回顾性视角。
2.第一人称见证人旁观视角。
3.变换式人物有限视角。
