这场疫情，给了我们一个超长的假期，也把我这个电脑盲逼成了一个十八线主播。说起我的直播经历，概括为四个阶段。
一、好奇生厌 拒之千里
有句话说的好：好奇害死猫。我第一次直播就是因为好奇。
放寒假前我就布置学生利用假期把《水浒传》读完。以为疫情居家隔离。我想反正不能出去玩，尤其在家里恐慌害怕，不如带着学生读书。于是从大年初二开始，每天在微信群里布置孩子读《水浒传》，最少半小时。并且每天大声朗读五分钟，录音发到班级群里。我听录音点评。到了二月十号左右，大部分孩子《水浒传》读完了。怎么检查呢？想到网上有人说上直播课。我有点好奇。就上网搜了搜看了看，觉得很有意思。让儿子帮我在电脑上装上钉钉。又让他演示一遍流程给我看，我觉得好玩又不难。就打起了当“主播”的主意。
花了几个小时做了一个自己认为适合直播课的PPT。因为不给出门，在家一直都是蓬头垢面的。要当“主播”了，形象很重要。第二天早早床梳洗打扮好。开始我人生第一次主播。
打开钉钉，什么也听不到、看不到，学过的流程全忘光。完全不是那么回事。赶紧把儿子叫来救援。原来，耳麦没开，视频没开。等到该开的都开了十几分钟过去了。该用PPT了，怎么也分享不好，不是孩子看不到我的桌面，就是我找不到对话框了。一通手忙脚乱。镜头不会调整，我的脸又一直贴在电脑上，脸丑到我自己怀疑人生。还有很多家长围观，囧的要死。最难的是一、卡，要命的卡。二、延时超出想象的延迟。我说到第三个问题了，学生还停在第一个问题上。师生完全不同步。三、无助。第一次上直播课没法和学生互动，一个人在自嗨。不知道学生听没听，懂没懂。有种叫天天不应，叫地地不灵的感觉。课只上到一半我已经口干舌燥。心烦意乱。越乱越出错，学生一脸雾水，还有掉线的根本不知怎么回事。无奈只好匆匆下课。
课后家长纷纷给我出招。最多的提议是让我用抖音，开直播。家长也是快被逼疯的节奏啊，老师要是能稍微管管，哪怕隔空的，家长也可以省点力气。至少可以少啰嗦几句。
我的第一次直播在慌乱中草草收场。这一次让我对直播爱恨交加。也是因为第一次直播给我的感觉太糟糕。后来只要有人提直播。我都第一个反对。真是一朝被蛇咬十年怕井绳。
二、录制微课，消除恐惧。
2月10号我接到发展中心任务，录一节《写人类叙事文怎么写》的习作微课。刚接到任务，我都蒙了，以前从没做过，根本不知从何下手。还好，发展中心臧松岗主任线上指导。我根据他的指导，让儿子帮忙下载录播软件，写微课稿，做PPT。因为家人都在，我录课时要求他们不能发出一点儿声音。他们听我一人自嗨又忍不住会发笑。没办法，只好等夜深人静，他们全都睡下时我再录。由于录得时候一直会出错，我的技术操作又不熟练，第一次我录到夜里三点，第二天不满意又熬夜重新录。一个20分钟的微课，我录了不下三十遍。以致成稿之后自己再也不想听了。后来我们学校前后接到三十多节的录课任务。我每次都参与其中。慢慢的技术方面就熟练了，也不再排斥网课了。
三、迎难而上，见招拆招。
有些事不是我们想不做就能不做的。“当主播”就是。
随着假期一次又一次的延长。孩子在家只看视频学习也不是办法。学校又要求所有老师必须上直播课。没办法，我又硬着头皮开始了我的“十八线主播”之旅。这次为了不再状况百出。我先和家人建了一个小群。在家庭群里试验。先生和儿子临时充当我的学生，配合我练习。随着练习次数增加。我逐渐熟悉了直播流程，对于一些突发现象不再慌乱。自此我的“主播”正式开始。
每天早上8点我会在班级微信群里催孩子起床，吃早饭。8点30分准时开始我的直播课。发现有孩子起的太晚，不吃早饭就上课，边上课边吃饭。我就想了一招，7点40分就催学生起床，上二十分钟早读课，然后休息十分钟再上课。因为有了早读课，家长会提前喊孩子起床。这样正式上课就没人迟到了。
后来发现孩子虽然进了直播间，但是不认真听课。我就在上课时随意点名连麦。连麦速度太慢，效果不好。我受到学校开视频会议的启发。改用了钉钉会议模式。上课时，要求所有孩子必须打开视频。这样我就能看到每个学生的上课状态。遇到走神的孩子可以随时点名、提醒。而且学生可以随时打开麦克风回答问题。这样老师和学生，学生与学生之间都可以有很好的互动。课堂效果相对好多了。
有个别孩子不听课的，我当天就会给家长打电话询问原因。次数多了。因为老师的认真，家长也不好意思不支持。因此我们班直播课的参与率一直是百分百。
三、得心应手 渐入佳境
现在，我每天晚上备好课，做好PPT，第二天8点30分准时开始我的“直播”。不再害怕、慌乱。学生也已经习惯在这个时间上课。我可以根据上课内容的需要在直播模式和会议模式之间随意切换。可以在上课时和孩子更好的交流。我们课前会谈天气，谈疫情。课上孩子们听课更认真，回答问题更积极。有越来越多的孩子不再羞涩，喜欢课上发表意见。我们都习惯了这样的学习模式。
每节课下课前我会及时布置好当天的作业，学生提交钉钉群。晚6点左右我会开始批改作业，把意见反馈给学生。全部批改完得到10点多。虽然累，但是心里会很踏实。
为了更好的激励学生学习。我专门做了一个公众号把学生的朗读发在公众号上。我又成了一个公众号管理员。
这个特殊的假期我由普通老师变身“主播”和公众号管理员。实际生活比正式上课还要忙。但是能为抗疫，能做点力所能及的事，也是很开心的。在全国甚至全球像我这样变身“主播”老师还有很多。相信在温暖的春天，我们会结束“主播”生活回到宽敞明亮的教室，绿草如茵的操场。
