最近群内解读《秘密》一书，连着几天一直在听音频，虽然还没精读完整书，但已迫不及待的用起来了。昨天听了AMY跟其他小伙伴的分享，感觉非常受用。
首先必须有画面感的愿景，然后十分确定这就是你所拥有的，最后利用吸引力法则让它呈现在你的面前。
最近育儿有2点比较头疼，第一孩子自主性学习能力不够，比如读英文绘本看故事书基本都必须由我陪着，而傍晚放学后外面放风回来都基本看电视度过，感觉很可惜一直看电视。想着能让他将看电视时间改为自主性阅读。第二是我一直纠结的问题，不够礼貌。听了《秘密》了解了吸引力法则，宇宙是接受不了“不要”“不想”等词汇的。所以对一，我改成儿子能养成很好的自主阅读习惯而且从今天开始；对二，我相信儿子会越来越有礼貌的。
没想到才短短二天时间，事情变得越来越好。
昨天晚上问儿子想不想自己阅读，他说想，我问他什么时间段比较合理？头脑风暴后觉得放学放风回来后一段时间，我跟他说用番茄钟的方式。那么今天一早跟他确定了绘本后放在写字桌上。傍晚5:10分我掐着点给他电话，他说刚回到家，我问他还记得我们的约定吗？他说记得，然后说自己去读绘本，自己记录。傍晚回来问他说不仅读了2本绘本还写了英语作业，我表扬了他的行为！
对二，昨天晚上我讲了下《秘密》里提到懂得感恩的里一个故事给儿子听。就是爱因斯坦一天内要对别人说上上百个“谢谢”，因为谢谢是正能力，我们说出正能量，宇宙就反馈给我们10倍以上正能量，于是我们倆一晚上说了好多“谢谢”，很奇妙，大家很开心！
今天晚上画画课，儿子跟另一小伙伴在课上不守纪律，结果被老师当着家长的面批评地有点严厉，当场我也感受到了儿子的难受。回去路上我先抱了他一下，问他现在是不是感到不开心，是因为刚才老师批评了你。他说是的。我问他听到批评跟昨天晚上我们倆说“谢谢”的感受有什么区别，他说一个不开心，一个开心。我问他喜欢那种感受，他说当然是开心啦。我接着问他想不想知道这是什么原因引起的？他说想。我跟他说因为昨天说的“谢谢”都是正能量，而今天老师批评的是负能量，一个人接收了正能量会让人变得强大愉悦，吸收了负能量会像泄气的皮球没有弹性。我跟他一起风暴了怎么做老师不会发出负能量，或者老师发出一点负能量时小朋友们该怎么做可以消除老师的负能量，对于后一条他请求帮助，我告诉他下次遇到这种情况，可以说对不起老师从现在开始我们认真听课，或者告诉老师你的疑问，我对他说这样做是尊重老师，而老师吸收了正能量，就不会再接着批评了。
他很好奇的说真的吗？我很肯定地点点头。他说他明天也要告诉别的小朋友，一起分享。我夸了他一下并告诉他宇宙会感受到你的想法并给你满满的正能量的……
晚上睡觉前他说自己充满能量了，只让我陪睡了一小会时间就同意我去洗澡了。
宝贝好梦！
