天天现在四岁，天天妈妈觉得也到了开始给孩子教认字的时候了。
上午我在看书，天天妈妈在旁边教孩子认字。拿了五张幼儿园的看图识字的卡片，开始用她的方法教孩子认字，不到十分钟就开始不耐烦了。很多家长会很熟悉这种感觉，“教了几遍，他都记不住”然后语气就开始变了，音量加大，语气加重，以示很生气，天天的表现就跟所有的孩子一样，不出意外，沉默了，不说话。越不说话，家长就越生气，因此造成恶循环。这就是前段时间，朋友圈晒的家长要“装支架”的原因。
天天妈妈估计要吐血了。然后我在旁边跟她说，我说首先你要有耐心，还要有信心，如果你自己的都没有耐心，那你根本教不了他，你给他的印象就是没有耐心，更不要指望他能有耐心学了。孩子四岁这个阶段，本来就是专注力还没有成熟的时候，你想让他专心听你讲20分钟，这基本上是不可能的。然而你用你的表现（不耐烦、恐吓、凶他、威胁他）告诉了他，“原来你也是这样的，那我就要成为这样的，原来根本就没有专注力这一说，”那未来他怎么可能会有专注力呢？怎么可能会花更长的时间专注做一件事情呢？怎么有可能去专注做他的事业呢？怎么可能会成功呢？
天天妈妈听了之后，语气又变得很柔和了，继续用他的方式教孩子认字。。。
天天还是一如既往的忘记了刚刚妈妈教过的字。。。
其实，这也是在千千万万的家庭中正在上演着这样的事情。这样的教育方式给孩子的是压力而不是让孩子想主动去学的动力，你孩子可以换一个角度换一种方式去考虑这件事情，就是把孩子当成你的用户，你会这样去恐吓他，你会这样去压迫他吗？你敢对他动不动就生气吗？孩子就像你的用户一样，你越给他压力，他越是不会理你，你应该要想的是怎么样去激励他，让他开开心心的学下去，而且学了还想学，这样你能起到事半功倍的效果。
这就像是一款游戏，你就是游戏的设计师，游戏规则就是关键，当游戏玩家（孩子）没有做出你预想中行动的时候，不要埋冤游戏玩家（孩子），而是要改变游戏规则，规则改变了，游戏玩家（孩子）的态度和行动就会改变。
让孩子养成习惯，要养成一个习惯，由以下几方面组成，
第一是一个触发物，也就是触发整个习惯开始运转的物体。
第二就是行动。
第三就是奖励，也就是行动之后能够获得的奖励。
我跟天天说，你还想不想再去挑战一下妈妈，如果你获胜了，妈妈就会给你一个奖励。孩子一听兴趣就来了，马上向妈妈发去了挑战。这次他很愉快的就认出了卡片上面的字。天天妈妈也兑现了她的承诺。
结果，吃完饭回来，天天拉着我说，“爸爸，我还想挑战一次妈妈！”
我说“当然可以”
我是天天把鼻，我第一次做老爸，天天也是第一次做儿子，让我们彼此关照，共同成长！
期待和各位爸妈一起成长、进步！
