新闻标题：#毕业论文被偷吃后#
孩子情况：桐桐，8岁
共闻日期：2024-9-23
共闻时长：5分钟
对话内容：
妈妈：上次聊过新闻的后续来啦，农学院学生学习的日常。
桐桐：我记得，有人种的西红柿被偷走了。
妈妈：对对对，是的。你记性真好，哈哈。
桐桐：为什么他们去学校检查，要吃掉别人种的玉米呢？明知道是别人的论文呀。
妈妈：可能是种的玉米太好吃了。如果你经过一片地，有很诱人的玉米，你想拿走一个尝尝吗？
桐桐：嗯，想。
妈妈：你觉得学农学专业辛苦吗？
桐桐：挺辛苦的。不过他们毕业以后也不一定非要下地，还可以选择留校当老师啊。
妈妈：这个主意挺好的，也是一个解决办法。你们班有多少同学？
桐桐：46个。
妈妈：那你们有多少老师？
桐桐：嗯，总共10几个。
妈妈：如果你们全班都想当老师，学校需要这么多老师吗？
桐桐：好像不需要。还可以选择当辅导员，到时就不用经常下地，学生不熟悉的时候去示范一下就好啦。
妈妈：嗯嗯，又多了一个选择。但是不是总要有人下地？大地是我们生命的基础。我们吃的大米，玉米等，都是从大地上长出来的。
桐桐：可是原始人不是狩猎为生吗？他们会种粮食吗？
妈妈：嗯，你思考得很有道理。最开始人们是不会种粮食的，主要靠打猎，吃动物肉，还有采野果，所以寿命比较短。后来人们慢慢在河流旁定居，开始种植农作物，逐渐产生了人类的文明，相比肉类，粮食和我们人体所需更匹配。
桐桐：所以种植为生比打猎为生更长寿一些。
妈妈：对，就是这样。你想去体验一下种地吗？
桐桐：想是想，但又觉得太辛苦。
妈妈：哈哈，妈妈现在非常想去尝试的大地的亲密接触，对种植产生了浓厚的兴趣。应该是大地能长出各种植物，包含着巨大的生命力吧。
桐桐：我还挺想看彩色土豆的，也想尝一下好不好吃。
妈妈：这是文中一个小哥哥的研究成果，应该现在还没推广。正是因为有不断的研究，我们的食物才越来越丰富，越来越好了。
评论：（妈妈对新闻的评价）
农业既传统又辛苦，却是我们的根，自然里有科技无法创造出的美。
对话复盘：
1、最近孩子共闻兴趣不大，妈妈需要准备得更充分一些。提前想好几个聊的角度和问题。
2、孩子现在受学校教育影响大，功利性更强，生命力不足，也是日后家庭教育要努力的方向。
以后可拓展的方向：
农学都有哪些专业？分别做哪些研究？
