生命的创造性本能，推动着孩子以工作获得身心和谐，这给了他们爱的能量。在这样的意义上，蒙台梭利提出爱不是原因，而是结果，爱像一颗行星，得到来自（本能的）太阳的光芒。
爱使得儿童以一种敏锐和热情的方式去观察他环境中的那些特征，这正是成年人缺乏的。儿童对环境有着本能的热情，他们尝试一切触感、味道、颜色、声音……为了获得不同的感官印象，这些给他提供生长的媒介。
儿童对环境的爱，对成人来讲似乎是他们天生的乐趣和活力，但是，成人并没有把这看做是一种精神的能量，一种伴随着创造力的道德美。
最初的抚育，使得儿童将成人当做爱的主要对象，一个成人对儿童所讲的话会像刻在大理石上一样永远铭刻在他的心灵上。
但并不是成人教会了儿童去爱的。成人无法教，因为他们身上有着太多的自利，筑起太高的城墙。蒙台梭利认为，是儿童教会了成人如何爱。
走进孩子内心、去学习爱的第一步，我认为是要卸下“盔甲”——我愿意承认自己对来自孩子的爱是有所防御的，即使分离焦虑的高峰期还没有到来。
我希望她按时睡去，好让自己能够做自己想做的事，希望她安静地自己玩，能让自己摆脱陪伴的束缚，稍微走开几分钟……希望自己仍然能像以前一样做自己（怎么可能呢？）。但我认为这也没有什么好愧疚的，如果你些微感受过，以让一个职场妈妈心力交瘁的顾此失彼感。
今晚，我们又度过了一段抱哄许久、落地便醒的睡前时光。看着璟璟仔在黑暗中发亮的眼睛，时不时发出高分贝的哭声（像个喇叭），手臂和内心一样，是很容易感到煎熬的。若把这高分贝的哭声翻译成：“不，我不睡！我就不睡！”，将会更加引人烦躁。
但蒙台梭利愿意把它翻译成：
“和我在一起，让我看到你！”
瞧，与之相比，一句“晚安”也显得冷漠！
她告诫人们：
我们应该记住，现在如此深厚地爱我们的幼儿终将长大和消失。
没有人能阻挡这个儿童的消失，你所能做的，就是努力去拥有“爱的智慧”的敏感性，去努力理解儿童的宝贵，去努力把握他们真实的需求。
在操劳中见证成长，感受生命的伟大、爱的纯真，也是人生的幸福（幸运）吧。
我愿意承认“没有儿童对他们的帮助，成人将颓废。”，我也想成为追求爱的智慧，能够感知这爱意的成人。
