一回到家就看见小侄女委委屈屈的欲哭欲泪，眨着一双水汪汪的大眼睛可怜惜惜的巴着她妈妈的臂膀，正缠着妈妈商量是否可以不用再去上学，昔日的活泼全然不见了踪影。
原来，小侄女在初上一年级的这三天里，正品偿着人情的冷暖：新的老师，新的学校，陌生的环境、一个人都还不认识的同学们，羞涩的她感觉已处于完全的孤立中。
曾听说，有人的地方就有江湖，大社会中如此，小学校中亦然。胆子大的人，思维简单的人会不惧环境变迁安然若素的自己寻找新的朋友，主动出击；而相对胆小内向的人可能一学期相处下来还有叫不出名字的同学。而小侄女恰好属于后者，只能在熟悉的人熟悉的环境中自在，才有了刚才出现的一幕。没胆开拓新的朋友圈，孤怜怜的过了实在无聊无趣的三天。
于是，妈妈支招如下：了解到全班有同学共五十人，宝贝的坐位是靠墙第三位，旁边也就只有一位同学，要求在课间休息的十分钟里先主动去招呼，问到同学的姓名，交到第一个朋友后，再慢慢的认识位置前面或位置后面的同学姓名，一天至少要认识并记住一位同学的基本特征。
可怜的孩子，道理讲尽都没能放开心思，临睡时都还在嘟囔着不想上学，一脑袋都只装了上学无趣和不知道哪里听来的成语：不劳而获。却又不知其义，把每天要求讲的故事都往这个成语上套，哭笑不得。
刚好，想到了守株待兔的故事及乞丐一职，来一个机会教育，重温一下故事情节：
试问如果农夫不劳作，不打猎，不设陷阱能经常等到傻傻的兔子吗?
图片发自简书App
又问如果不上学，去学知识学本领，能认识更多的字吗?能找到更好的工作赚很多的钱买漂亮衣服新鞋子吗?
一连串的快速的否定回答，小朋友自己已经找到答案了。
