起先买绘本纯属跟风，大女儿出生第一天，我就着手琢磨咋培养这个小丫头。书是必投项目，各大育儿网的攻略或者说经验翻了好些。
于是，这些年，月月买书，坚持不懈。
得，我把女儿培养成什么样了？
不怕大家笑话，只搬来上周家庭会议上的部分总结：陈XX，女，5岁，班里的刺头儿，浮躁爱动，老师的话油盐不进，吃饭东张西望，眼神游离转圈圈，捣乱，还爱吹牛。
感谢苍天，还好幼儿园不考试，不然不管我这个妈妈多美，那个孩子是坐实了闪亮的“吊车尾”一枚。
这不，今天早上起床信誓旦旦：“早安，妈妈。五碗，我会加油，吃饭进步。我就是我！”
哦。
这最后一句，“我就是我”，大概是来自于《鱼就是鱼》的话语体系。
出现此前状况，我和老公深入探讨并反省，过去的两个月，我们太忙碌，尤其是我，常到她已睡着了，才想起答应陪她读书，又没来得及。
这周，我们又恢复并发誓一定要坚持陪她读书……
刚四五个月开始，从佐佐木洋子的小熊系列，到哭了八百回的宫西达也之恐龙系列，还有淡淡的信谊绘本系列……造了几百本。
书架上残存的一片片“孤魂”，记忆着她的沉迷……
如今，樱桃又到了读书的年纪，我自己也对绘本由最初在淘宝上胡乱地拍，到现在纯真地爱，并引入到自己的课堂上，深受学生的喜欢……
所以，这个六月，我的阅读主题是绘本。
窃以为，无论怎样，我们都要陪伴孩子阅读绘本，特别是经典之作。举双手赞同，“绘本是大人读给孩子的书”，所以有“亲子共读”一说，近来也比较火。
说起行动，首先爸爸妈妈不能糊弄，拿到一本书，总是要先深入其中体察它的美妙无穷，再转化为声情并茂且不加任何个人观点的讲述。
如果只把书丢给孩子，绝对是不负责任行为，对孩子一定无法产生深远的影响力，那种影响力不是知道了哪个故事，识了多少字，掌握了什么能力，而是像一粒情感、素养、幸福的种子，于孩子心中慢慢长成，神奇的、形象的、对世界的感知力。
这“感知力”的种子，必须由爸爸妈妈的感受和爱的语言说服力，支撑力，自自然然，一遍又一遍地使书中的人物、文字、图画都真实可感，无比亲切的在孩子的语言和生活经验里活灵活现。
“我认为孩子读完一本书，会发出深深的叹息，眼中闪着光，是最有意义的。我相信，这时的幸福和满足将成为孩子成长的动力。”（松居直《幸福的种子》）
读了这么几年，费了不少买书钱，我的女儿依然不优秀，我却见证了她无数次随书畅想畅游天下，和她一起感动兴发，听她突然说一些让你觉得不可思议的话……
朋友们，一起行动起来，让孩子的身边布满有趣的书吧，而不是父母认为有用的。
这样，孩子才会真正喜欢并享受阅读。
一起尽可能去制造读书的快乐氛围，少梳理什么乌七八糟的故事情节，更别无聊地发问零碎低智商的问题。
只要做为大人——你，能管住自己，只是用心用情，似无目的读，就是做到了最好的阅读指导，也是觅得了最佳的亲子沟通技巧。
附图——《松居直最喜欢的50本图画书》
