提起积分制，想必大家都不会陌生，很多商城网站上、游戏里或者商店里都会有这种系统。
就在刚刚，我还在某个网站上用积分兑换了一个杯子，感觉就是很有成就感，这种力量促使着我更加乐此不疲地去获取积分，因为我想要兑换到我更喜欢的东西。
这积分制也是很有趣的一种方式，我们可以通过积累这些分数来满足我们的需求，少的积分可以满足我们的小需求，更多的积分就可以满足我们更大的需求。
当我们用积分去兑换到想要的物品时，我们就会感到很开心，即使这些东西并不是那么的值钱，然后我们就会更有动力去为之而努力。
更加有趣的是，有的人会在积分能兑换东西的时候就马上兑换；有的人就会一直攒着自己的积分，然后一次性兑换一个最好的东西。
但是不管他们的兑换方式如何，他们都会在兑完之后接着去积累他们的分数，为了兑换下一个他们想要的物品。
于是我想，既然这种方式能够产生动力，那么能不能将这一模式应用到对孩子的教育上呢？
通过积分制来规范孩子的行为，如果他们表现得好，就给他们加分，反之如果他们表现得不好，就给他们扣分，并且让他们确信，可以通过合适的积分获得对应的物品（所以，保证能够兑换以及兑换的及时性也很重要）。
长期按照这种方式来进行奖罚，孩子就会知道哪些行为是应该有的，哪些是不应该有的，他们总体就会趋向于形成更好的生活和学习习惯。
我想起以前在某个培训机构当老师时，我所在的机构就是采用这种方式。
我们会买很多礼物摆在一个货架上，像是篮球、音乐盒、小提琴之类的东西，夏天时还会准备一冰箱各种各样的雪糕，有时还会让特定的学生来说出他们想要的东西，然后买来放在上面。
我们在教学过程中会根据学生们的表现来进行加分和减分，比如考得好就会加分（没考好不会减分），搅乱课堂纪律就会减分。当他们获取一定的积分，就可以兑换货架上对应积分的物品了。
在这一过程中，我们也注意到这一方式的效果：大部分同学会为了获取更多的分数，从而更加努力地学习，更加认真地考试，也尽量不去搅乱课堂纪律；但是也有那么几个同学毫不在意，不管是加分还是减分，即使已经是负分数了（事实上，如果分数已经是负的了，他们会更加无所谓，因为他们会觉得反正已经兑换不了什么东西了，索性破罐子破摔），对他们也没有太大的影响，照旧调皮捣蛋，不去认真学习。
对于这种差别，我觉得也很合理，毕竟世界上的任何方法都不可能适用于任何人。对于那些不适合积分制的孩子，我们自然需要去寻找更加适合他们的方式，但这就是另外的话了。
但是至少，我们可以尝试一下积分制教育，如果我们的孩子可以从这种方式中获益，对父母和孩子来说，都是一件值得欣喜的事情。
