哥弟两学钢琴陆陆续续也学半年了。练习不够勤快，进度也比较慢。 从最初的兴趣，到后来的“强制”性教学。我经历了一个常见而且典型的陪孩子学习过程。
当初为什么让他们学钢琴？一开始是因为他们兴趣，其次是家里有一台现成的钢琴。其实，学钢琴之痛苦是早有耳闻的。孩子和自己能不能坚持？如何请到好的老师？这些思前想后考虑了很久，抱着不要求考级的心态，和孩子约定好:一'开始了就不要轻易放弃;二'每天都要碰琴，一遍两遍也好。
首先，刚刚启蒙阶段，选择一个教学认真，专业过硬，和脾气够好计较温柔的老师是我的选择标准。还好，我们的钢琴老师天生正面管教。
其次，妈妈也需要一起学习。因为以前学过尤克里里又爱唱歌，天赋不算太差，所以前期指导没有问题。通常大人的理解能力和自控能力较强，学得会比孩子快。刚好可以弥补孩子前期的懈怠，拉动他一起前进。
如果说学琴苦，那么陪着学的人，更苦，尤其是我要自己学一遍陪两次，经受两次折磨。如果说平时再有耐心，基本上在陪琴的当下都被消磨殆尽了。所以这时候适当调节放松很重要，不要强迫，可以暂停等状态好了再来。不要随便用兴趣这个理由让孩子学钢琴，一旦开始，就不要随便用没兴趣这个理由让孩子放弃。
虽然才是刚开始，可我深刻意识到，学琴的过程绝非是简单的技术传授，而是一种对孩子和家长自身修养和价值观的再造。
在学琴的漫长过程中，孩子学会如何专注如何认真听，如何变让我学到我要学，如何培养自信心，如何爱上音乐。而家长在如何规划孩子的成长路径，如何科学的陪练，如何及时解决孩子的各种畏难情绪等等 ，这些问题其实都是在潜移默化的一次次上课、练习和相互之间的沟通中慢慢有了答案。
