最近有家长问我，她经常通过给与孩子金钱实物奖励的方法，让孩子去做倒垃圾，扫地之类的简单家务。时间一长，每次做家务之前，孩子总会问：“你会奖励我什么？”她有点无奈。我告诉她，你去和孩子说，如果他不做你要求他做的事，你就会给他“惩罚”。家长听完奇怪的表情看着我，之后我们开始对奖赏和处罚进行了一番很有趣的讨论，最后我们达成一致认为有两件事可以给与奖励：
（1）获得新的技能
（2）特殊的表现
获得新的技能
在学习新技能的过程当中，一些适当的奖励往往具有极大的鼓励作用。例如像：赞美、金钱、点心、去动物园等等，特别是孩子在花很多功夫在学习某些新事物时，需要在过程中得到奖赏来获得动力。
特殊的表现
当某人表现超出对他的普通期望时，奖赏也是很好的东西。例如在学校里面，在学习和体育方面成绩的突出表现。
我们不认为以下的事要给与奖励：
（1）做一般适合年龄要求的工作（例如生活技能）
（2）做别人期望你去做的事（例如工作）
普通人对与他有关系的人都有一些正常程度的行为期望，这种期望是构成社会正常运转的条件，不能因为他人达到了这种正常的行为期望就给与奖励。我们奖励两岁的孩子可以独立上厕所，但不会对维持这样的做的成人给与奖励。你不会因为准时上班儿而得到奖励，那是公司期望你做到的事。但是你若是迟到几次，可能就会被扣工资或者其他处罚。
我们在和孩子相处时，一定不要给孩子形成：“只有付给他们钱或者其他奖励，它们才能去做某件事有所表现”的心理态度。他们需要形成的心理应该是：“如果不去做就要因此而付出代价”。这样才会避免现在很多孩子都拥有的“受之无愧”、“不做也可得”的态度。
孩子需要明白，每个人在家里，都需要做他的那一份，如果你多做了，我们可以谈谈某些额外的奖励，但我们期望每个人至少做他那一份。正如耶稣所说：“仆人按照吩咐的去做，主人还酬谢他么？”在我们的现实世界里，不会有特别的奖赏给与仅达到最低限度表现的人，但是会有许多的惩罚是给未能符合最低期望的人。让孩子明白这些，才是对孩子的将来负责，毕竟他们都要离开襁褓走进现实社会，不是吗？
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