一次完整的聊书大概的样子这样的一般流程分为四个阶段，导读、阅读、讨论和延伸。
导读：就是引导孩子共同读一本好书，完整意义的聊书，总是从导读开始的。我的目的在于让学生很想阅读你所推荐的书，一个语文老师的本事是通过导读让孩子对这本书充满好奇，产生阅读的欲望，导读能力强的老师会让许多冷僻的边缘书成为一个区域内的热门书，所以一群优秀的语文老师、儿童阅读推广人是可以改变一个地方的阅读生态的。
导读时应该注意以下几点：一、要有充分的准备，熟悉作者和作品的背景，有对本书的摘要，自己的收获和有对本书的评论质疑。二要有独特的角度。导读时怎样做可以有效地引发孩子的阅读兴趣呢？
1.截取书里边一个特别精彩的片段来读那些特别好笑或者惊险的片段，几分钟就可以点燃孩子的阅读热情
2.概括的讲述前面的章节独到悬念处戛然而止……
3.告诉孩子书中的人物和他很像，或者和他的朋友很像。
4.充分表达自己对这本书的喜爱
5.介绍这本书受欢迎的程度，或者这本书的文学地位
6.增加自己和书的关联，例如讲述自己和这本书之间的故事
7.借助相关影视作品，很多儿童文学被改编成了电影
8.与作家产生联系，例如给作家写信，请作家进校园。
阅读：父母和孩子，老师和学生共同读完一本书，主要有大声朗读，持续默读，自由阅读三种方式。需要注意的是，大人在阅读阶段，可以通过各种方式让孩子了解今后围绕整本书需要讨论的内容，以免在讨论时发生远离议题而不自知的情况。
讨论：看完之后就可以闻绕书进行讨论，要鼓励儿童就自己感兴趣的或有疑意的内容发表意见。
延伸：一次完整的聊书，我们常常不是把一部作品讨论交流的结束当做活动的宗旨，教师要抓住机会开展一些和书有关的拓展活动。
