读文之前，先在网上补了一下松居直的有关资料，居然看到了这样的评价：
如果你是想了解绘本的成人，
如果你想用绘本为孩子打下精神的底色，丰富他们的童年，
如果你想和孩子一起成长，重拾自己的童年，
那你不能错过日本绘本之父——松居直的作品。
松居直 1926年生于日本京都。1951年从大学法学部毕业，同年开始参与福音馆书店的策划和创建。历任福音馆书店编辑部主任、社长、会长等职，现为福音馆书店顾问。1956年，松居直创办绘本月刊杂志《儿童之友》，发掘出赤羽末吉、长新太等多位优秀的绘本作家。松居直被誉为“日本绘本之父”，是日本绘本的先驱人物，创作有《桃太郎》(获日本产经儿童出版文化奖)、《木匠与鬼六》《桃花源的故事》等绘本，并著有多部绘本理论著作，如《幸福的种子》《打开绘本之眼》《我的图画书论》等。
现年已经87岁的松居直爷爷已经在图画书界笔耕不辍了60余年。他的图画书作品已经流传到了世界的各个角落，深受各国孩子们的喜爱。他的图画书理论书籍更是为成百上千个家庭叩响了绘本的大门，让爸爸妈妈们得以坚持亲子阅读，在孩子的心中播种下幸福的种子……
孩童时期的来自母亲的影响，成了松居直毕生的事业。这个暑假，我也尝试给4岁半的儿子坚持每天两遍借来的3本绘本故事的共读。想法很简单，让他接受语言的熏陶，顺便从绘本故事中学到一些简单的小知识。我也是每本书反复读，至少8遍以上才会带孩子去还书。不知道孩子有没有松居直幼年的想法，可以这个时间独占妈妈，但孩子确实很喜欢读。有时还会自己续点小故事，偶尔也会提些问题来解答，遇到他喜欢的一定得是排在第一位先读的。
用耳朵听语言，是一种快乐的情感体验。所以，我也竭尽所能读得更形象，更生动，让孩子感觉更快乐，更容易深入进去。
绘本是大人读给孩子的书。
绘本这种书在一边看画，一边听别人读的时候，产生了神奇的作用，营造出一个广大的世界。当孩子是读者的时候，她自己创造出本。孩子用耳朵听语言，用眼睛看绘本的绘画。当听读绘本的时候，孩子同时用耳朵体验语言的世界，用耳朵听到的语言世界和用眼睛看到的语言世界在孩子的心里融为一体，绘本在这里产生了。当然，这是绘本阅读能够达到的最为理想的境界。
用耳朵听来的语言，不断的地使自己看到的绘画活起来，从而形成绘本广阔的世界。
家长的读绘本，与孩子的共读，使孩子进入了幸福的绘本时刻。那么长时间后，家长没空时，孩子也会自己拿起绘本，因为不认识字，就看图画，看图画里的世界。我家宝贝也经常从图画里看到我没有关注的地方。例如这两天读的《有时候我特别喜欢爸爸》，每一页里的动物都是不一样的，它在传达每一种动物和父亲之间的亲密时刻。不一样的动物宝贝发现的，读完宝贝就说，爸爸给我买玩具时，我也特别喜欢爸爸。看，孩子的情感很容易就被焕发出来了……
语言会变成画，画会变成语言。
绘本故事可以唤醒大人的情感体验，也可以唤醒孩子对故事，对绘画的情感体验。在绘本里，语言是一个独立完整的故事，绘画也是一个独立完整的故事。但是，语言表达不了的地方，绘画得已解释。绘画想要呼之欲出的感觉，语言又正好填补了空白。所以，绘本中，语言与绘画相辅相成，构成了一个完整的广阔的世界。
