1.第四十八章：为学日益。为道日损，损之又损，以至于无为。无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。
原注解：
求学是做加法，知识一天比一天增加；求道则要做减法，一天比一天减少。减少又减少，直至无可再减，只留下真知灼见。无为而无不为，这是“道”的真谛所在。
治理天下的人应抱持清静无为的治国理念，如果经常以繁苛政举扰攘民生，就不能够治理好国家了。
牛爸翻译：学习，每天在思考中，都发现有增加。思考，每天思考因果关系，探索本源，思考着思考着，就能够看懂因果，顺应因果做事情了。
顺应因果做事情，看似什么都没做，实际上不断有计划地种善因，顺势而为得善果，到了最后，什么都做好了。
追求梦想要无琐事叨扰，如果总是被琐事叨扰，是不足以实现梦想的。
心得：思想清明，取舍有度。精益求精，一专多长。
2.第一章：道可道，非常道，名可名，非常名。无，名天地之始；有，名万物之母。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。两者同出，异名同谓，玄之又玄，众妙之门。
原注解：
可以用语言说出来的“道”，它就不是永恒的“道”；可以用言词说出来，不是永的“名”’。
“无”是天地的本始，“有”是万物的根源，从“无”中去观察“道”的奥妙；经常从“有”中去认识“道”的端倪。“无”和“有”这两者，来源相同而具有不同的名称。它们都可以说是很幽深的；极远极深，是一切变化的总门。
牛爸翻译：
道，可以表达，也可以命名。但表达出来的道和自己命的名并不是永恒的。例如：古代有些思想的原意就不适合现代社会。
无，是还没能用科学解释的规律，它们维系着天地万物的运转。
有，是已经被我们总结出来的规律，例如万有引力，做功等，我们用这些科学规律创造了汽车，火箭……
所以，对于永恒的还没有被发掘的道，我们要观察他的玄妙。对于永恒的已经被我们发掘的道，我们要观察他应用的范围。例如：牛顿定律，不适用于量子理论。
有和无，同时出现，名称不同，但都是道。真的是玄妙啊，而且还能在交织中创造出更多玄妙。
心得：学习已知的有，创造万物；探索未知的无，掌控万物。
3.第八章：上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善人，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。
原注解：
最高境界的善行就好像水一样。水善于滋润万物而不与万物相争，停留在众人都不喜欢的地方，所以最接近于“道”。
牛爸翻译：
最好的行善是像水一样。水滋养万物，成人之美，却不居功自傲。（水势向下，代表坎坷，水能滋养万物，通过蒸腾作用，蒸发作用向上而行。人若在逆境中，可通过成人之美，广结善缘，拓宽渠道，来让自己摆脱困境。）不断种善因，顺势而为孕育好的硕果。这样就符合法则了。（很多人知想分享好成果，不愿努力种善因，也不愿静心顺势而为。）
居住的环境要和善，内心要善良包容，与人交往要存善意，说话要有诚信，国家要善于治理，做事情要有擅长的能力，行动要善于把握正确的时机。不去和别人争，就不会有忧愁了。
心得：上善若水，在当时和现在都是非常理想的状态。商业中成人之美，会事业兴隆。
4.第三十三章：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿。
原注解：
能认识别人的叫做智，能认识自己的叫做明。能战胜别人的叫做有力，能战胜自己缺点的叫做刚强。知道满足就感觉富有，坚持力行的就是有志气，不迷失本性的就能长久，死而不被遗忘的就是长寿。
牛爸翻译：
能看清别人的发展趋势叫智慧，能看清自己的发展趋势叫清明。能战胜他人叫做有在外的实力，能不断超越自己的人，才是真正的刚强。能知足不贪婪，内心就能感到富有，迎难而上就是有志向。不丢失已经拥有的东西，就能长久地拥有，肉身虽死，思想却能传承下去，就是长寿。
思考：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。勿贪！
5.第四十二章节选：道生一，一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，冲气以为和。
原注解：
道是独一无二的，道本身包含阴阳二气，阴阳二气相交而形成一种适匀的状态，万物在这种状态中产生。万物背阴而向阳，并且在阴阳二气的互相激荡而成新的和谐体。
牛爸翻译：
道，是自然法则。道生一，带着着自然法则会孕育一种趋势。一生二，代表这种趋势会促进一部分人成长，也会阻碍一部分人成长。二生三，代表着在促进和阻碍的过程中会推动很多事情的转变。三生万物，代表着很多事情转变后又会形成新的成果，新的趋势。如此往复。万物负阴而抱阳，代表着万物都具有两面性，又回到了一生二的层面上来。冲气以为和，代表着矛盾只要还有缓冲的空间，留有生气，就可以和谐相处。
育儿应用：
道，是我们领悟的思想，道生一，是思想滋生出来的梦想。一生二，圆梦的道路上要分两个方向去思考，一个方向是我应该做什么，做好准备；另一个方向是我应该规避什么，做好前期调整或应对方案。进而无论顺境逆境，皆能有所涉猎，有所成长。二生三，在古代，三六九代表着很多，例如：三人行，必有我师。这里的三不是三个人，而是很多人的意思。而二生三，就是在具体培养孩子的时候，好的方面会经历很多事情，不好的方面也会经历很多事情。三生万物，意味着我们在大量的经历中可以沉淀很多思想，能力，心智，成果等。万物负阴而抱阳，意味着任何事情都有两面性，冲气以为和。坚信一切事情的发生，必将有助于我的思想，无论顺境还是逆境，只要经历过后，能够给成长增添生机，那么就是可以和谐共存的。
思考：育儿切记，不强制，不过度，不异想天开，要跟着孩子走，顺势引导。
