智能手机改变生活，它给我们带来了很多便利，也带来了许多问题。我相信现在很多家长和老师之间，或者家长与家长之间关于孩子，讨论最多的关于学习的障碍之一，就是手机。
早些时侯，有新闻报道说，硅谷家长甚至会雇佣专人来看管孩子的手机，以期减少孩子使用手机和其他智能设备的时间和频率。但是，结果似乎并不是那么理想，那么，到底应该如何让孩子放下手机呢？
要解决一个问题，自然就要找到问题的本质，而想要追本就必须需要溯源，那么孩子为什么会迷恋智能手机呢？
一，教育早期习惯的养成
智能手机改变生活，包括我们哄孩子的方式。之前我们想要逗一逗孩子，可能会摇一摇拨浪鼓或者是举高高之类的。后来就简单多了，父母只需要把孩子放在婴儿车里，打开电视，就可以做自己的事情了。现在，更多的是打开手机，一个手机，可以包揽整个世界，你从中可以找到无数种方法让孩子安静和大笑。然后你和自己的宝宝各取所需，带孩子变得轻松了许多。
可是，在这个看似便捷轻松的解决办法背后，隐藏巨大的隐患。孩子和手机等智能设备接触的时间太久，就会使孩子对他们有更多的熟悉和依赖之感，长大后就不容易摆脱了。
或者说，我换一个说法，大家都知道所谓的21天习惯养成方法，那么我有个问题，在教育孩子的初期，家长们到底给孩子反复进行了多少次21天手机使用习惯养成训练呢？这样反复训练的结果，自然是使得孩子放不下手机，因为，身边有个手机已经变成了他们的习惯。
二，孩子对父母行为的模仿
我们都认同幼儿的语言能力，并不是先天得到，而是后天模仿而来的，人类似乎天生就有模仿的行为，这种模仿能力不会随着年龄成长而消失。幼儿会模仿，青少年也会。
所以，下次如果你想要斥责自己的孩子不好好学习，一直不停的玩手机的话，先反省一下自己，是否也是一刻都离不得手机呢？最好不要一边打着手机游戏，一边训斥孩子。
人们常说，虎父无犬子。父母的很多习惯，都会不经意地影响到孩子，即使这些孩子并没有意识到，或者并不承认。
有一次爸爸给我吐槽，奶奶的教育孩子太过溺爱。有一天下了大雨，奶奶就建议他请假休息。他觉得这样不好，人就应该不怕苦不怕累。可是他似乎忘了，每次他都会发消息，催促我不能在图书馆学习太久，一定要早点休息。我也是在某一刻，突然觉得，对于自己母亲的教育方式，他虽然并不认可，可这并不影响他模仿。
所以，若是你想改变总是玩手机的孩子，最好的方式就是改变那个常玩手机的自己。给孩子重新树立一个新的模仿对象，这样你教育孩子的时候就会更有底气，并且言传与身教相结合，效果会更好。
三，社会生活习惯的影响
马克思说，人是社会关系的总和。从人类产生到现在，社会性始终是人类的重要属性。每个人都会被社会的洪流所挟裹，每个人身上都打着特定时代的专属烙印。
拿得起却放不下手机的问题，不仅仅是孩子的问题，也是大人的问题。
手机很方便，它让你足不出户，就能了解天下事。特别是最近朋友圈“摄影大赛”的兴起，使得沙发旅行成为了可能。
手机很奇妙，它为你铸造一座专属城堡，你就是城堡的主人，它让你感到自己的重要，让你感到十分安全。
于是，聚会拿手机，旅游拿手机，开心时拿起手机记录开心一刻，尴尬时拿起手机假装彼此在不同的星球。我们可以列举出千千万万个需要手机的理由，仿佛永远都无法失去它。
手机确实是相当重要的通讯工具，但是，我们是否应当在一些特定的社交场合或者时间里，稍微脱离一下手机呢？比如朋友聚会，家庭聚会，放下手机，多多关注自己的朋友或是家人。再比如，每日的早晚餐时，能否稍微放一放手机，多看一看妻子丈夫或是孩子呢？又或者给自己规定一段小小的时间，只专注于工作，把手机暂时搁置一边呢？
个人无法对抗社会，但是，我们每个人每个家庭都稍稍做出一点点改变，社会就会有真正的改变了。
如果想要让孩子放下手机，家长自己最好能先做好表率，然后平等诚恳地和孩子沟通，定一个小小的规矩或者做一个小小的约定，然后做好督促工作，共同努力使得手机真正能够拿得起放得下。
