今日阅读“情感教育和审美教育”,里面讲到:要把道德情感、智力情感和审美情感紧密地联系起来加以培养,在实践上具有明确的方向性,就是要教年轻人学会控制自己的欲望,自觉地限制自己的欲望,成为欲望的主宰者,培养自己具有高尚的人的需求。情感教育与审美教育的统一在少年期具有特殊意义。
同时,情感教育和审美教育是从发展感觉修养和知觉修养开始的。苏霍姆林斯基努力使少年在童年期就得益于细腻的感觉,在认识大自然的景象和现象的过程中始终伴随着这样的情感和其形形色色的情感色彩。
今日阅读“情感教育和审美教育”,里面讲到:要把道德情感、智力情感和审美情感紧密地联系起来加以培养,在实践上具有明确的方向性,就是要教年轻人学会控制自己的欲望,自觉地限制自己的欲望,成为欲望的主宰者,培养自己具有高尚的人的需求。情感教育与审美教育的统一在少年期具有特殊意义。
同时,情感教育和审美教育是从发展感觉修养和知觉修养开始的。苏霍姆林斯基努力使少年在童年期就得益于细腻的感觉,在认识大自然的景象和现象的过程中始终伴随着这样的情感和其形形色色的情感色彩。