2018年我国本科大学男新生手淫率调查

郭力

摘要：目的  了解学生手淫现状，掌握当前教育背景下男学生手淫的实际情男况，以便为后续教育相关教材修订提供相关建议。 方法  对985高校、211非985高校、普通高校一本、二本男新生，采用问卷调查，网络调查等方式进行调查。 结果  985高校有效调查117人次，211非985高校有效调查329人次，普通高校一本男新生有效调查293人次，普通高校二本男新生有效调查161人次，共调查902人次，手淫率为55.76%。 结论  2018年我国本科大学男新生手淫率调查结果客观的地反应了我国大学男新生手淫率的现状，为进一步提高教育水平提供了依据。

关键词：手淫率；本科大学；男新生；教育

Abstract: OBJECTIVE To understand the present situation of student masturbation and grasp the actual situation of male student masturbation under the current educational background in order to provide relevant suggestions for the revision of related teaching materials. METHODS This paper investigates 985 universities, 211 non-985 colleges and universities, one ordinary college and two male freshmen by means of questionnaire, network investigation and so on. RESULTS There were 117 effective investigations in 985 colleges, 329 in 211 non-985 colleges, 293 male freshmen in general colleges and 161 male freshmen in two general colleges. The masturbation rate was 55.76. CONCLUSION The investigation results of male freshmen's masturbation rate in 2018 objectively reflect the present situation of male freshmen's masturbation rate and provide the basis for further improving the education level.

Key words: Masturbation rate; Undergraduate university; Male freshmen; Education

手淫与学生成长密切相关，因此，研究手淫率在了解学生中起重要作用。曾有调查，90%以上的美国男性有过手淫行为。相对于美国的肉食为主，我国主食为五谷，由于饮食习惯的不同，青少年学习生活的不同，再加上我国的礼仪文化，我国青少年欲望比美国小。为了解我国学生的手淫率的现状，对2018年入学男新生进行了手淫率调查。

1 资料与方法

调查对象  2018年8月6日至2018年9月2日、2018年10月2日至2018年10月4日期间选择我国本科大学被录取的男新生为调查对象。具体为2018年8月6日至2018年9月1日对985、211、普通高校一本男新生，2018年10月2日至2018年10月4日对普通高校二本男新生。

调查方法  通过网络调查等方式收集资料，根据不同调查对象在调查过程中的不同侧重点和关注点分别设计调查问卷。

1.3 质量控制  在对学生进行调查之前，已得知其为何所高校的新生，若问卷中有与其学校不同的填写则此份问卷无效。

1.4 统计学方法  将有效的调查问卷录入Excle表中，进行统计分析。

2 结果

本次调查共涉及343所高校，收回有效问卷902份，总手淫率为55.76%。其中985高校有厦门大学、南京大学、天津大学、哈尔滨工程大学、浙江大学、南开大学、西安交通大学、东南大学、武汉大学、吉林大学、重庆大学、电子科技大学、大连理工大学、四川大学、中山大学、北京航空航天大学、兰州大学、东北大学、同济大学，19所学校收回有效问卷117份。211非985高校有北京交通大学、北京科技大学、北京化工大学、北京邮电大学、北京林业大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学、北京中医药大学、北京外国语大学、中国石油大学(北京）、中国政法大学、中央财经大学、华北电力大学、北京体育大学、中国地质大学（北京）、上海外国语大学、东华大学、上海财经大学、华东理工大学、上海大学、天津医科大学、西南大学、河北工业大学、太原理工大学、内蒙古大学、辽宁大学、大连海事大学、东北师范大学、延边大学、哈尔滨工程大学、东北农业大学、苏州大学、南京师范大学、中国矿业大学、中国药科大学、河海大学、南京航空航天大学、南京农业大学、南京理工大学、安徽大学、福州大学、郑州大学、中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、华中师范大学、华中农业大学、中南财经政法大学、湖南师范大学、广西大学、四川农业大学、西南财经大学、云南大学、贵州大学、西安电子科技大学、长安大学、西北大学、陕西师范大学、新疆大学、石河子大学、青海大学、宁夏大学、海南大学、西藏大学，63所学校收回有效问卷329份。西北师范大学、江西师范大学、河南农业大学、天津工业大学等104所学校收回有效问卷295份。浙江财经大学、西北政法大学、华北理工大学、西华大学、福建中医药大学、楚雄师范大学等157所高校收回有效问卷161份。

3 讨论

心理专家有两种看法：

1、手淫本身并未对身体造成伤害，是心理造成的伤害，只要消除心理负担手淫便一点危害也没有。

2、手淫是青春发育期出现的一种正常生理现象。由于不知道应如何面对和调试,在外界因素的诱发下频频手淫,结果导致精神不振、记忆力减退、学习成绩下降等,从而导致明显焦虑症状的。通过知识的学习,对手淫有了正确的认识,减少手淫次数，危害不大。

    心理学家的想法，讲的高，却不实际，说的好，却是虚。他们对已经手淫的孩子只说手淫是正常的，就能让孩子们减少手淫次数么？心理学家不知，他们让手淫受害者越来越多。

    心理学家言。手淫不过度，危害不大。所以不必禁止。不必控制。既然孩子无法做到不手淫。想要戒除手淫反而会造成心理伤害。那么当孩子手淫过度时，是不是应该减少手淫次数，达到不过度的次数。但是，既然想要戒除手淫会造成心理伤害，那么，想要减少手淫次数就不会造成心理伤害耶。若一个孩子。他手淫过度。想要适度手淫。却无能控制，这时候，他要承受的不仅是手淫过度造成的心理伤害，而且要承受，手淫过度造成的身体伤害。身体心理都在伤害，那么他又怎么办呢，是继续对他说手淫过度有害吗，若说，对他造成的心理伤害便越大，不说身体一直在受伤，若不要造成心理伤害，便永远不要说过度的伤害，他的身体一天天的受伤，真是没有办法了。因为说会加重对他的伤害，不说他自己又不能做到适度。所以结果就是他一直过度手淫。

    若有方法，就是对他说一点手淫的伤害，却有同时告诉他，不要因为过度手淫不能做到适度而产生心理伤害，要慢慢的达到适度。如果这个方法是可以的。为什么，对手淫的孩子，告诉他手淫的伤害，却同时告诉他，不要因为手淫的伤害而产生心理伤害，要慢慢戒除手淫就不可以呢？因为不手淫是没有危害的。

    不手淫是没有伤害的，现在心理专家的言论，似乎是，只有手淫才是正常。手淫走在时代尖端。似乎一个人，不手淫就应该被指责，因为他和大多数人不一样，不手淫代表他不是男人，是男人就该手淫。这样使得许多没有手淫的人，因此也手淫了。既然不手淫没有伤害，又为什么要教一个不手淫的人手淫呢。而且一个染上手淫的人，想要戒除的人，他为什么不能戒除呢，是否一个人只要染上手淫了就该叫他一直适度手淫呢，他既然愿意戒除手淫，而且他又没有心理伤害，他是发自内心的想戒除，为什么他不能戒除呢？如果一个人想要戒除手淫，去找心理专家，专家还告诉他不要戒除，专家为什么不帮助他戒除呢？难道说手淫危害对任何人来说都是会造成心理伤害的吗，有的人，知道危害了，就不会去尝试，或是减少次数，但是不知道危害就不断的纵。这样的孩子，是要告诉他危害吗，有的人，要么就是放纵，要么就是完全戒除，控制不住自己，这样的孩子，是告诉他危害令他戒除，还是教他适度却导致他纵呢?每个人的心理都不一样的，心理学家却要用一种心理来判断所有的人，而且用的是很少见的心理，比方说，他们用的例子是，有孩子染上手淫，人们告诉他手淫的危害，他想戒除，却反而导致手淫次数的增加。这样的人本是少见的，大多数人都是，染上手淫，人们告诉了他手淫的危害，他会想办法戒除，即使戒除不掉，手淫次数也是减少的。而对于干染上手淫的孩子，或许他的习惯还没形成，一下就戒除手淫了，这样对他有伤害吗？他既然可以戒除为什么还要教他适度。知道手淫有害的人，所以不轻易去接触手淫，就算手淫上瘾了，但自己知道有危害，会有所节制。一般人的心理不是这样的吗，难道是知道手淫的危害，心理受伤而增加手淫频率吗。况少年人，中国父母，谁会与孩子说手淫的话题，大多数孩子从小到大连手淫这个词语都没听过，除了性教育的书上。性教育书不都是无害吗，又怎么有人给他说手淫是道德败坏这些，这是没有实际情况的。

    不说手淫危害的后果，对于少年人来说，欲心最重，这时候染上手淫，他们往往越纵越狂，密度高，经常手淫。一个成年人或许容易控制手淫的次数，但这对少年人来说却是难以控制的。因此，对少年人的性教育，不是告诉他们手淫无害，而是告诉他们手淫有害。在一个人没有一次手淫的时候，他是最容易控制的，告诉他危害，等于又为他加了一层堤坝。防止他有手淫的行为。对于有手淫过的人，告诉他危害，也可以让他由于危害而有所节制。十二个字“知危害才节制，不知危害放纵”。

    心理学家只用一两个例子便以为代表大多数少年，于是给出分析。也不去实际的大范围的研究是否这一两个到心理咨询室的少年便代表大多数的少年，那些不去心理咨询室的少年的心理和来心理咨询室的几个少年的心理是一样吗。大多数染上手淫的少年不会去心理咨询室，他们也还不知道手淫的危害，在不停的手淫而且没有人告诉他们危害，手淫了许多年去医院也不知道手淫的危害，直到有一天有一个人告诉他手淫的危害，但是那时他的身体已经很难恢复。而心理专家已经用这一两个去心理咨询室的少年的研究成果，与一般同党三人言而虎成。没有人知道。他们的成果只是在心理咨询室得出的。也没有实际的大范围的研究。而大范围的少年，因他们的无害论而放纵，因此，人民军队的新兵力气越来越小，中国大学的新生聪明越来越少。公司的新员工精神越来低。电视上男生的眼神越来越暗。中国人后代体质越来越弱。手淫受害者不能恢复的越来越多，他们看清手淫危害，说出来却无人信，因为他们在少年时手淫放纵，没有了精神聪明考上好大学，毕业后得到一个专家证。

    问谁？少年人的心理，难道不是“知危害才节制，不知危害放纵”?