行动力先动起来再说吧。经常一件事在脑袋里想了各种办法，从开始到结束。结果什么都没做。 真是晚上道路千万条，白天还是老一套。
今年刚开始是因为觉得没什么事做，所以报了教师成长第一推动力第一季，感受到了很多，因为自己的懒，作业没完成。想着利用大家学习的积极性来改变自己，又报了教师成长第一推动力第二季。心思是有改变了，行动还没有。又总是以为自己很厉害，看到朋友圈发了线上第七期张文质写作班，心想写作是自己最弱的板块，希望学了知道怎么写，能学会写作。于是果断报名。
在线上写作班培训的第一天，主持人让大家给自己写一句话或是一个关键词。我给自己写执行力，因为自己有严重的拖延症。虽然自己知道但是很难克服。希望自己有想法马上去做，有行动力才有执行力。
一、 皮校长的三个关键词是：欢迎，成长，未来。
有朋自远方来，不亦乐乎。有长沙的美食，美景来欢迎远客。成长是长大，长成，成长，事物走向成熟摆脱稚嫩。成为最优秀的自己。想过去学习，把握当下。未来是歌名，我的未来不是梦。
二、张老师从26年教育写作中归纳出来的六个关键词。
1 倾诉者
我与他人的关系，我与世界的关系。 讲故事的人，成为一个有故事的人，自己的表达不断提升。常识经过生命解读是一种教养。常识经过生命解读是一种素养。常识经过生命解读是一种行为方式。教育写作—生命—教育本身。教育怎样对人的思考。我是怎样成长的，重要的时间，重要的人，重要的领悟。自黑是一种生命的优越，是真正的觉悟。
2笔调
心中有我，目中有人，笔中有情。核心素养回到日常，回到生活，回到课堂。教育改善孩子的生命状态。
3问到底
生命的真相，人性的东西，最本质的需求。
4讲故事，谈感悟
成长发现自己教学问题，通过学诗给学生看。成全是出现，被看见，生命的召唤。
5成事
做好教育这件事。为生命留痕，教育留痕。
6接纳
接纳自己，生命带动生命，生命影响生命，生命成全生命。做好人的宏愿，教育中的记录，深度思考。写作服务于生活。写下文，有体验才有表达，关系是教育的重要性。教育写作感动，瞬间。自我对话，方法探索，课例探究。让教育感受生命快乐，坚持反思收获生命快乐，坚持写作收获生命快乐，坚持梳理享受生命的幸福。学会表达不会身处底层，要乐于表达，思考一个问题。做一个自觉表达的人。写作—出书是最好的方式。
在过八年我就退休了，我想在退休之前出一本书。虽然现在写的乱，有写就有进步，如果每天进步一点点，离目标更近一点，也许在将来的某一天实现了呢！
三、写作的勇气
《如何出版一本富有生命气息的书》李晓霞院长说：“写作要有态度，世事艰难，写作要真诚，不追求虚假的华丽。”写自己的话，要诚，真话。准确地表达，舌根是表达，底根写作表达，准确表达不断地独立思考。深度思考是自热而然地准确表达。介绍常见的写作困惑，面对写作困惑如何破局，提出了四个要点：1你不是文学家。2你不是哲学家。3你不是张文质，没有偶像包袱。4对教师来说能写什么？
听了这段话，给我莫名的勇气，心里虽有忐忑，更多的是跃跃欲试。梦想总是要有的，万一实现了呢。辩证地看问题，一层一层地想问题。勇气，决断力从哪里来，二孩家庭的问题。一劳永逸的是思维方式。学会梳理自己生活的点滴。写作对我们来说意味着什么，召唤—唤醒内驱力。其实写作就是写自己。认识自己是最难的。
四、创作与阅读的关系
吴昕儒老师的讲座《创作从阅读开始》中说：“阅读更好地认识自己，人是先天的阅读者，阅读是人与生俱来的天性。”要喜欢别扭的，不要喜欢喜欢的。别扭是新知识新感受。一年要读读不懂的三、四本书，提高对世界的认知。体会阅读的魅力。阅读让我们崇拜，崇拜大自然。优秀的阅读可以拓展经典作品的宽带，可以挖掘经典作品的深度，可以树立经典作品的高度。面对万物充满柔情，面对困难充满血性。如：李白的《送孟浩然之广陵》前两句写作者的深情厚谊，后两节写景节奏明快，境界高远。
每天面对真实的生活，每天面对真实的事件。要主动挖掘生命真相 ，探索自己，探索他人。从阅读中来，加大阅读量，多看多思多想，刻意练习，模仿，从心出发，写自己真实的事情。
五、主题写作
孙明霞老师的讲座《基于教育实践的主题写作》中说：“写自己的教育故事 写自己的教学案例，写自己的教学思考。写作是一个深度学习，先叫醒—自我唤醒不断认识自我。”
过去你所拥有的是什么？现在你能抓住的是什么？拥有过去，现在要把握，未来是梦想，现在努力去拥有美好的未来。孩子可以在学校输在起跑线上，不可以输在家庭起跑线上。要把真的，好的留下来。在春节中体验传统文化，用别人的案例写自己的书，自由创作人生百般皆成文。读书等于读人，读出悲悯情怀。活着就是一种可能不坏的状态。
迈出去把彻底的思考变成精明，把写作作为日常，表达快乐。忙于思考，表达，成就自己。。用心写作，用心教学，读天地，读儿童，读自己。有目标要大声说出来，让自己成长得更快。
不管三七二十一，先写吧，写着，写着花开了，树长高了，梦长到现实里去了。所有的梦想都实现了呢！
