本学期，我所任教的班级，班主任给我安排了两个课代表。一个是雷厉风行，快人快语，敢怼男生的女班长，一个是默默无闻，细致认真的小男生。刚开始，我心里还疑惑，这两个人能配合好吗？一学期下来，我对这两个小助手真心地感到满意。
这学期开始的网上授课，他们俩更是全心全意为班级做贡献。一个人负责提醒我上课，学生们准备上课所需资料，每节课签到人数。一个人负责维持网课期间的秩序，督促书写作业，检查反馈作业完成情况。有了他俩的帮忙，我们的语文网课上的是秩序井然，学生学习热情高涨，作业上传及时，检查反馈更是细致认真。
其实，这也是我在年级部强力推行双课代表制的重要原因。两个课代表各有分工，又互相提醒，能够很好地协助老师做好各项工作，同时两个人在互相比较中也很好地促进工作越干越好。
我的两个课代表对我很贴心，经过半年的培训，他们已经基本了解我的上课，布置作业，复习习惯。很多时候，即使我不在班上，他们也知道该如何布置作业，如何组织课堂，如何落实我吩咐的各种事情。
当然，我对他们也很好。从学习上激励他们每次都要有进步，从理想上给他们确定奋斗目标。我每一年用的课代表，我都会让他们的语文，还有总体成绩都要有提高。我要让他们明白：做课代表不是只为老师，为班级做事，更重要的是能在多跟老师交流中提高本科成绩，并促进其它科目也有发展。从物质上，只要是有好吃的，有好复习资料，我也都会给他们分一点，让他们感觉到老师对他们的感恩，从而更加努力工作。
我的两个课代表很优秀，在他们的帮助下，我们班的语文成绩是越来越好。我会让他们也越来越优秀，不白为我做课代表。同时，我也会从他们身上总结关于把课代表培养成自己教学左膀右臂的方法，让课代表成为老师提高班级成绩的重要抓手。
