平等中心小学 刘雪源
今天，我有幸参加了平等乡小学段语文教研活动，在这次活动中我感觉自己收获颇丰，对我今后的教学工作有非常大的积极意义。
一、教育是慢的艺术
听完马回小学张娜娜老师的课之后，我最大的感受就是，她不慌不忙，不急不躁，以学生为主，充分信任学生，相信学生有学习的能力。教师把探究的机会交给学生，他们就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。当学生无法领会教师的意思时，教师善于引导学生自主探究。那么，怎样有效地引导学生呢?张老师善于创设情境，巧妙地提出问题，并结合生活实际。同时，给学生想、做、说的机会，让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、交流。教师应当让学生充分思考，给他们充分表达自己思维的机会，让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。
二、多元视角，抓好语文阅读要素
教师要有个性意识，教学创新意识。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务。何为“语文要素”？它是一个双线结构，即宽泛的人文主题和螺旋上升的语文结构。陈娜娜老师以名篇来引导学生的写作，敢于突破常规，站在不同的角度来进行教学实践。巧妙运用点—面结合，联系生活实际，从文字，段落的字里行间让学生理解什么是场面，并引导学生如何运用。李丽娟老师向我们分享了多元视角“想开去”—培养学生的观察能力和想象能力。找准切入点，从多个视角学习课文，包括从文字内容“想开去”、从阅读链接“想开去”、从课后习题“想开去”、从课文插图“想开去”。培养学生的想象思维能力。
总之，通过今天上午的语文研讨会学习我发现了许多自己在教学过程中的不足，同时也收获了许多好的教学经验和方法，在以后的教学过程中，多反思，多总结，在三尺讲台上奉献自己，争取做一名合格并且优秀的人民教师。
