个人简介
何永超，男，汉族，中共党员，2009年9月参加工作。我将十二载最美青春年华无怨无悔地奉献给了乡村教育。从参加工作第一天他就在心里默默告诉自己：“做一名老师就要尽职尽责，不忘教育的初心，为孩子的终生发展服务！”鲜花与掌声属于奋勇前行的价值创造者，先后获得县优秀少先队辅导员、县优秀科任教师、县优秀教师等荣誉称号。另外专注于乡村家庭教育、学困生及学习障碍儿童等方面的研究，硕果累累，撰写的论文多次在省市县获奖，主持的市级课题顺利结题并应用于教学实际。
任教十二年来，积极主动为孩子购置图书、体育器材，丰富农村孩子特别是留守儿童的学校生活；关注孩子的内心世界，给孩子们写生日祝福信，用生命的光感动孩子的一生；热心公益事业，多次看望困难儿童，并资助一名困难学生直至考上大学。
任教以来一直关注学生道德品质的培养，真正的教育一定是人的教育，只有性格完整的人才能够成为为国家为社会贡献的综合型人才。我一直坚信：我们每位老师都是孩子生命成长样子的助推器，所以我一直以严格要求自己的言行，希望用自己的言行潜移默化地影响孩子的一生，并且十二年来他初心未改，一直坚持用行动感化孩子。
对周边同事的影响和带动
我共建读书学习圈，带领老师进行社群化学习。通过参加青椒计划，我开始意识到即使再渺小的力量也能默默改变这个世界，在2018年一年的时间里他通过简书撰写学习心得体会、读书感悟、学生故事及给学生写生日祝福信一共222篇，共写了30余万字，多篇文章被互加简书专题收录。迄今为止我已经写了学习心得体会、教学随笔及教育故事共计612篇，82.3万余字。
在自我成长的同时，我还不忘和老师们抱团取暖，用自己的力量去默默影响更多的老师加入到这场自我阅读、自我成长的道路上来。在暑假创建了莒县教师共读一本书研修交流小打卡，迄今为止共有256人加入这个学习圈，并有打卡分享心得体会2684篇，在我的带动下，越来越多的老师们加入到了这场自我提升的学习中来，用自己的行动践行教师的信仰。因为他相信，只有教师从内心渴望成长了，我们才能够积极主动地去学习，只有我们不断学习才能够不被这个新时代抛弃，才能够尽快跟上学生的成长与发展的步伐。
