人都是有自尊心，好面子的，所以生活中常常需要别人给个台阶解除尴尬，也要给别人台阶解除嫌隙。说起别人给我的台阶，记忆最深的就是我的小学班主任付老师。
读小学四年级的时候，付老师是我的班主任，她的课上得好，脾气也很好，同学们都很喜欢她。最开始，我们在校园遇到她，她总会提前跟我们打招呼 ，跟别的老师很不一样。后来我们一碰到她就赶紧跟她问好，她总会笑眯眯地回礼。
有一个星期天，我和姐姐看电影回来的路上，看到付老师和范老师走在我们前面，范老师是我读三年级的班主任，脾气不好，经常凶我们，不教我们之后，碰到她我们都会躲开。那时我犯难了，跟她们打招呼吧，怕范老师见怪，不打招呼吧，心里又觉得这样不礼貌。犹豫再三，我拉着姐姐的手跑到街对面错开了她们俩。
我是组长，星期一到办公室交作业的时候，范老师说：“我不教你了，在街上碰到了都绕道走啊。”办公室有很多老师，我听了恨不得找个地缝钻进去，付老师摸摸我的头说：“怎么会呢，你一定是看错人了，小胡同学很有礼貌的，她碰到老师一定会打招呼。”我连忙点头称是。从那以后，不论在哪里，碰到哪个老师，我都主动打招呼问好。
我当了老师之后，我也会给学生台阶下。小A是一个思维灵活，知识面广的孩子，但他还有一个特点，那就是“犟”，人送称号“常有理”。在一次班级奖励时，一个便利贴小本深受孩子们喜欢，小C也得到一个。可是，当小C上课回到座位后，发现奖品不见了。我看到小A坐在小C的旁边，心中闪过不好的念头。在课间进行单独询问时，小A坚决称自己不知情，边说边让小C看他抽屉书包，还把衣服口袋翻出来给大家看。
大课间的时候，一个孩子跑过我面前当众告诉我，小A放篮球的格子里有一本便利贴本。在全班同学面前，我看了一眼慌乱的小A说到：“下次谁捡到物品，请交到讲桌上，不要随意放在别人的篮球格子里。”说完，我把便利贴本还给了小C，小A明显松了一口气。我私下跟他说：“我相信小C的便利贴不是你拿的，自己挣来的东西才香，你说是吧？”他听了使劲地点头，我好像看到了童年的自己。
