教学目标:1、了解老子的治国思想，理解老子的治国思想是在他的哲学思想的基础上提出的。

2、积累名句，成语和文言实词。

教学重点:老子治国思想的内容。

教学难点:理解老子的爱民情怀。

教学安排:两课时

教学过程:

第一课时

一、 导入新课

我们知道儒家思想以仁政治国，提到老子，大家都想起他的小国寡民理想描述，认为老子是拉历史的倒车，是一个消极者。这样的认识对不对呢？今天我们就通过学习老子的八章来了解老子的思想，你自己做一个判断吗？

二、齐读原文和译文。10分钟

三、结合注释，自由诵读原文和译文。10分钟

四、齐读原文，连读两遍。10分钟

五、自由背诵八章。10分钟

第二课时

一、齐读7章内容。5分钟

二、小组讨论:老子有什么样的治国思想？

课堂预设生成:1、老子认为应该把人民的利益，百姓的利益放在前面，把自己的利益放在后面。

2、老子反对战争。

3、老子认为治国不应该扰民。

4、老子反对政令烦苛过多的搜刮民脂民膏。

5、老子认为统治着要承受屈辱和灾难，不能高高在上，是强凌弱。

四、学生齐读第7章

老师讲解:本章以人道效法天道，天长地久，因为天地无私。所以圣人也要先人后己，薄给厚人，以无私的情怀，最终获得万民的信任和爱戴！最终实现以不私之私达到最大之私的成功峰巅。

五、学生齐读第13章

老师讲解:在老子看来，受宠和受辱都使人心惊，那是因为外界影响了内心。如果出现了大患，关系到身家性命，心就更悬一线啦。由此，老子感悟到只有珍爱生命，珍爱身体的人，才能够把国家托付给他。珍爱生命并不是贪生怕死，而是不为外界所掌控，不做无为的牺牲。

六、齐读第30章

老师讲解:老子反对战争，杀敌一万，自损三千，战争带来仇恨，冤冤相报何时了。战争伤害的不仅仅是别人，还有自己。战争的破坏力极强，周围的环境都会遭到极大的破坏，后面跟着来的一定是人祸天灾。如果面对侵略，必须打一场正义战争，那也是为了自卫，不能有强权霸权的思想。一旦战争为了争霸争强，就会自我膨胀，结果只能是加速灭亡。秦的灭亡与元的短命都是不守道的例子。

七、齐读第60章

老师讲解:烹饪海鲜时，锅中的鱼儿翻多了，就会导致破碎。治理国家一样，政令过多，朝令夕改，民众就不堪其忧。如果能以道治国，其鬼不神。这里所说的鬼神不能伤人，并不是说天地间真有鬼神。而是说歪风邪气也就随之消失了。就如同看破了魔术的手段之后，不相信玩魔术的人有什么奇异功能。啦。这正如我们相信了唯物论，那么你就敢踢鬼啦，因为你从内心深处破除了迷信思想。所以老子认为当你以道治国的时候，那些耍阴谋诡计的人就会在你面前失去了舞台场地！

八、齐读66章

老师讲解:一个人只有做到虚怀若谷，善于居下，才会步步高升。真正有智慧的领导人，不傲慢，不骄横，不争夺名利，善待下属，下属才会尽力做事。这样就能做到不争而为王。

九、齐读第75章

老师讲解:在老子看来，老百姓不怕死，是因为生活贫困，生活贫困是因为统治既横征暴敛，乱为妄为，导致老百姓没有生路，生不如死，老百姓造反，在老子看来，罪魁祸首就是对老百姓过分掠夺的统治者。此一章可以看出老子把矛头指向了统治着，也正是基于这样的考虑，他才提出来了无为而无不为。统治阶级只有有了道心无为，才能实现老百姓有为，从而达到自己统治者的目的。

十、齐读第78章

老师讲解:水是最柔弱的，可是却能冲垮一切阻挡它的坚硬的事物。由此，老子感悟到，一个人如果像水一样甘心处于居下柔弱的位置，担当别人无法承受的重任，就能赢得民心，最终成为君长。

十一、齐读第80章

老师讲解:小国寡民不能给它看做是拉历史的倒车，回归原始的生活状态。其实这里描绘了一幅充满田园气息的农村欢乐图。这里的百姓安居乐业，不用辛苦奔波，也没有战争，大家都在幸福地生活着。联系到现在有的国家常年战争，老百姓居无定所。不少人追求金钱，长年抛家离舍。还有的人贪欲极强，追求名牌名车，街坊邻里之间，有人勾心斗角，欺男霸女，恃强凌弱。面对社会的黑暗面，我们难道不向往小国寡民的生活状态吗？

十二、总结全文

通过本节的学习，我们为老子正名。其实老子怀了一颗悲天悯人的思想，他心中充满了对老百姓的热爱。他用自己的哲学思想再三告诫统治者要爱民，不能扰民，他要统治者无为，目的是要有为。汉朝文帝和景帝借鉴了秦的扰民而亡，采用了黄老思想治国与民休养生息，实现了文景之治。李世民借鉴了隋朝穷奢极欲扰民而亡的教训，与民修养生息，开创了贞观之治。所以说老子不仅是一个伟大的思想家，也是一个伟大的政治家呀！

十三、作业布置

背诵今天所学的八章