校团委应邀我在周三的晚上为学生上一堂心理方面的团课。
根据大部分学生在校的现状，不思学习，贪逸无劳，没有清晰的人生目标，时间大把地在玩中流逝而去。
作为一个老师，真的心如父母，自己的课已修成果，有好的教学课堂氛围。但有时候真的力不从心，看着拥有良好学习机会的这部分孩子，却在肆意地顽劣自己的人生，我想用一种方法召唤他们，哪怕唤醒一位，我心就踏实一点。于是我选择了这样的讲座题目《我的人生 我做主》。
讲座从活动热身进入课堂环节，以时间管理为主线，通过案例，撕纸游戏及励志小视频，层层引导，将学生由起始的懵懂质疑到思想深入，从思想深入到心灵的震撼，达到了让学生通过案例撕纸活动体验，感觉生命的宝贵及人生励志的重要和迫切性，最终在学生掌声和自身以内化的力量同频发声中《我的人生 我做主，我的人生能出彩》，我的团课落下了帷幕。
我的导师王纪琼老师曾说过：开身，开心，开学，可达到学习真正的效果。团课包括我的课堂都遵循这样的规则，我是听话的学生，也是一位践行到位的老师。
从我的课堂感知体验，连及家长，我想说的是：我们做家长的，要学会给孩子创设快乐和谐的学习环境，要学会及时看见自己的情绪，孩子有作业困难时，我们要学会做到宁心安神，和声细雨，一步步引导孩子，孩子就会在愉悦的身心下积极思考，再现老师当天讲的相应知识点，举一反三，水到渠成。否则，家长情绪暴躁，声音如雷，几欲歇斯底里，我想孩子在这样的氛围场景下，多的是恐惧，多的是自我保护，多的是伤心，还怎么能启发孩子回到学习的事情上。家长不妨换位思考一下，如果你遇到生活工作困难时，你在这样谩骂指责的环境下，真的能心平气和，专心致志去解决困难吗？
我们要认识到那还是孩子，我们是成人，孩子的思维还不健全，不要总拿着成人的标准去衡量孩子的所思所为。你理解了这点内容，在今后教育孩子的问题上，您就会轻松的多，看到的孩子优点就多。就会做到遇事不乱，就会做到母慈子孝。
我很信封奉这句话，父母的学习线决定了孩子的起跑线。
