10月15日
新书发布会后，又经过了几天的运动会，今天我们终于可以在一起聊书了。
上课一开始，我请同学们自己再看看这本书，着重看看图画，看看图画有没有藏着小秘密。等同学们差不多看完后，我请同学翻到第17页。这一页是森林里的动物在写要捐的时间。
其中有些动物要捐献多少时间，准备干什么，书里已经很清楚了。比如长颈鹿，要捐献10分钟，用脖子代替滑滑梯，让小朋友们玩。我们一个一个动物的说，将整个绘本最精彩的地方回顾了一边。虽然是回顾，虽然他们刚才已经又看了一遍了，我发现他们在说的时候还是会两眼放光。
我们就这样说，也发现一个问题，有得小动物虽然写了，可后面没有将它们要捐献多长时间和干什么写出来。我说：“这可难坏了我，我实在想不出来，它们要捐多长时间，最重要的是我太想知道它们要干什么了？小山羊，它到底想干什么？”
一个小朋友说：“小山羊的毛毛茸茸的，它一定想小朋友靠着它，比较暖和。”
一个小朋友说：“小山羊最喜欢吃青草，它会带来很多的青草和鲜花装扮灾区。
我的下巴都惊掉了。
我说：“灾区变美了，小朋友变暖和了，真是暖心啊。小兔子呢？”
一位同学说：“小兔子擅长蹦跳，可以带着小朋友玩蹦跳。”
另一位同学说：“小兔子跳得高，它和大象一起修理红路灯，够不着了就蹦一蹦。”
我说：“红绿灯修好了，对恢复交通来说太有用了。”
有一个孩子迫不及待地说：“小兔子喜欢吃白菜和胡萝卜，小兔子会给小朋友拔萝卜。”
这个想法赢得了很多同学的回应。
“小松鼠呢？它那么小。”
“小松鼠可以摘松果，可以……”
我残忍地打断了他们的话，接着问：“我看这只小浣熊写得也蛮认真的，它呢？”
突然，班里炸了锅，有的翻书，有的伸直脖子对着我不知道说什么。请他们安静后，又请一个同学告诉我发生了什么。
“老师，书上有小浣熊，在狮子那一页。”
和我同样懵的同学跟我一样翻到那一页。原来小浣熊在狮子变得飞船上，就像它自己说的一样，用两只手祈祷，希望小朋友们平安。真是感动不已。儿童真是读图的高手，佩服。
他们还告诉我，乌龟捐献了100年，它早早的就去灾区了。还指挥我翻到哪一页。原来慢吞吞的乌龟早就去了，真了不起。
最后，我留下一个问题：第二天森林里还有其他动物要来吗 ？他们又会做什么呢？
