1.常用的识字方法:
①图文结合识字:例如“井”
②生活中识记:例如“老北京炸酱面”认识“面”
③熟字比较:例如“主——住”
④偏旁识记:例如“吃——叫”
⑤熟字组新词:例如“吃饭、吃面”
⑥字理识字(以“象形字”居多)
⑦加一加、减一减、换一换
⑧猜字谜识字、顺口溜识字
⑨字族识字，一个带一串:例如《小青蛙》一课，由“青”引出“清、晴、睛、情、请”。
⑩联系生活，扩展词汇。例如:胆(胆子、胆量、大胆)
同一偏旁，加一加。例如:亻十扁二偏，亻十象二像。
附:有看图识字，如《口耳目》；有分类识字，如《小书包》《操场上》；有现代儿歌识字，如《升国旗》；有传统蒙学识字，如《姓氏歌》《对韵歌》《古对今》等；有字理识字，如《日月水火》《日月明》《“贝”的故事》等；还有生活识字，如《中国美食》等。这些丰富多彩的识字方法，不仅有利于学生学习汉字的兴趣，提高识字效率，同时有助于学生积累识字方法，为学生今后自主识字做准备。
如《日月水火》象形识字的课文，要关注图画、古文字、现代汉字之间的联系，引导学生在反复诵读中识记汉字，领悟象形字“观物取象，以象示意”的特点，感受汉字背后的文化。教学《日月明》一课时通过诵读三字韵文，观察、发现会意字两个部件之间的关系(两个汉字合起来一起组成新的字，意思也合在一起)，领悟会意字“比类合谊”的特点。
2.归类识记
学习的生字比较多时，可以采取归类识记的方法。例如:按结构分类——独体字、左右结构、上下结构等
3.这几个都是生字，你记住了哪个，是怎么记住的？
你是用学过的熟字去偏旁来帮助记忆的。这是一种很不错的方法。那其他两个字，你是怎么记住的呢？
你很会观察，也很会思考。我们古人在造“比
”的时候，就是两个人肩并肩站在一起的意思。你们看(PPT 呈现甲骨文“比”)。后来呀，慢慢变成了这个样子(PPT 呈现篆文“比”)。再后来，为了书写的方便，变成了我们现在的“比”(PPT 呈现楷书“比”)。有趣吧？
你说得很形象哦。“尾”也是一个象形字呢！“尾”刚开始的时候是这样的呢(PPT 呈现甲骨文“尾”)，一个翘着屁股的人，下面是毛毛，表示身体下面长着毛毛。后来呢，就变成了这个样子(PPT 呈现篆文“尾”)，上面的“人”和下面的“毛”分开了。再后来，也是为了书写的方便，就变成了我们现在的“尾”(PPT 呈现楷书“尾”)。
小朋友，你们看，每一个汉字就像一个人一样，它有自己慢慢成长的样子呢！以后，我们自己去认汉字的时候，也可以去找找这个汉字以前的样子，帮助我们更好地理解这个字的意思。好吗？
4.你看，这就是一只兔子。古代的人根据兔的样子，写出了“兔”字。
(依次出示兔子图片、甲骨文“兔”)
小朋友看一看图，看一看古代的“兔”，再看一看现代的“兔”，你发现它们有哪些地方是相像的？
生:这里的撇是兔子的两只脚
点是兔子的尾巴
……
这样来记汉字是不是很有趣吗？我们一起来读一读，兔。
5.其实，对学过的字，我们要是经常这样一个字带一串地归归类，就能记得更牢了，而且意思也不容易搞错呢！
6.“淘”是个生字。谁能想办法记住它。
生:葡萄的“葡”去掉“草字头”，再加上“三点水”，就是淘气的“淘”。
师:他联系了熟悉的生字，再用换偏旁的方法来帮助识记，真棒！那“顽”字怎么记？
生:“元”加“页”就是顽皮的“顽”。
师:他是用两个熟悉的字相加。这也是一种很好的记生字的方法。不过，小朋友，你们知道吗？“顽”左边的“元”，在古时候就是“玩”的简写，意思就是玩耍、游戏。右边的“页”，指的就是一个大脑袋。“顽”这个字的意思就是小朋友天真无知而任性，充满游戏感。
(师根据讲解，逐步呈现“顽”字的变化，如图所示)
7.我们祖先发明的汉字，一个字就是一幅画，看看这幅画，猜一猜这个字下面是什么，上面又像什么？
……
教师出示甲骨文的“教”字:看看这幅汉字画，你看懂了吗？
8.老师还把古代人写的“燕”带来了，但是我把它和其他字混在一起了。请你来猜一猜，这三个字当中，哪一个可能是燕子的“燕”？出示图片。你可以和同桌讨论一下，说出理由。
9.汉字溯源，形义结合
师:上课前，我们先来猜个谜语:上学放身边，放学背上背，别看个儿小，学问可不浅。
生:书包。
师:你怎么知道是书包呢？
生:因为我们每天上学都要背着书包。
因为书包里面装着很多书，所以说学问可不浅。
师:小朋友真聪明。(出示书包图和标注拼音的汉字“书”“包”)。大家自己读读这个词。
师:(出示单独的“包”字)古人造这个“包”字的时候，是这样的:(出示甲骨文“包”字的图片)
猜猜是什么意思？
生:一个妈妈肚里包着个孩子 。
师:是的，现在指把东西包裹在里面。书包把所有的学习用品都包在里面了。你还见过什么包？
生:钱包。
师:对，把钱装在里面的叫钱包。
生:餐包。
生:旅行包。
10.木字旁表示它们是树木，右边部分提示字的读音。看着右边的字就能猜出整个字的读音。这可真是一个好办法。
像这样，偏旁表示意思，另一半表示读音的，我们叫它形声字。像这样的字还有很多！你来猜猜？
