今天我在六（2）班托管，我让学生校对练习，当A同学说出自己的答案时，有两位同学不约而同说：尴尬！我看Ａ同学的脸马上变红了！我对着着全班同学说：谁能帮忙分析错误的原因及该题判断的依据！学生纷纷举手！我让B同学来说明原因与依据！之后我问A：你现在明白了吗？他点点头！我说：那你能再说一遍该题的知识点吗？他站起来非常流利地回答该题的知识点！
当完成练习之后，我对全班同学说：请大家先放下手中的笔！我们来说说“尴尬”：尴尬何意？学生显得很兴奋！个个举起手想表达，站起来发言的同学基本理解尴尬之意：不好意思、难为情、内心怕怕的、不知所措。（课后百度尴尬是说人遇到的一种处境，让人感觉很难为情，无所适从）
我又追问：像A同学做错了一道题，需不需要尴尬？有的同学说尴尬，因为A成绩好，这个题目不难！有的同学说不需要尴尬，因为做错题很正常，那么多作业，总有不小心的时候！有的同学说：做错题目是小事，订正记住就好了，不需要尴尬；有的同学说我们来学校就是学习的，不懂的做错了再学习就好，不需要尴尬！我说：老师的观点与你们的观点一致：在学习上不需要有尴尬之心。由于每个人的能力不同，学习的效果也不一样，有的学的快，有的学的慢；有的英语特别棒有的数学特别棒！老师觉得在学习这件事情上不需要有尴尬之心。不过学不懂的地方，做错的题目都要想办法弄明白。孔子都有不耻下问之心！何况我们呢！在学习上，尴尬之心会束缚我们勇敢面对自己的问题！在学习上我们要有一颗挑战的心去面对，才会越学越明白越学越优秀！
那什么行为需要尴尬呢？同学纷纷说：上课不遵守纪律的行为很尴尬；老给我们班扣分的人的行为很尴尬；不懂恭敬长辈的行为很尴尬；闯红灯的行为很尴尬……我说：我们班的同学都有正确的是非观！非常棒！生活中不免有尴尬的时候，因为人无完人啊！如果我们遇见尴尬能够善待尴尬并化尴尬为力量，修正自己的错误或行为，那么我们就不再会为尴尬而尴尬!是吗？同学们异口同声地说：是的！谢谢老师！
今天的偶发“尴尬”，感觉蛮有意义！只是我水平有限无法更好地引领学生，感觉尴尬，我也化尴尬为动力做一位终身学习者，慢慢成就自己吧！
