网络这个词对于我们来说并不陌生，“网师”这个词汇，也已经悄然走进了我们的生活，成为这个时代将来的发展趋势。以前没有想过，“网师”这个词会和我有什么关联，而如今“网师”这个名词已经成为我追求的目标，使我一直努力在追寻着……往往生活就是这样随时会给人带来各种的的惊喜与机会，关键就看你是否能够做足了准备，并且能够有能力去迎接她。
一、初识“互加”与“彩虹花”
过去的2018年对于我来说是一个忙碌而充实的一年，2019年的年初，对于放假在家的我来说除了读书，写作之外，我最愿意做的，而且做得最多的一件事就是关注互+计划，关注彩虹花，互加和彩虹花这对合作伙伴，旨在通过互联网学习方式改变传统教育，实现网络课程在全国各地的共建共享，让偏远地区的小规模学校也能享有优质教育资源，让学习更简单、更公平、更快乐。
我每天在简书里痴迷地看老师们与互加、与彩虹花一同成长的足迹，看山里的孩子们与互加和彩虹花一起成长的快乐，看互加和彩虹花给乡村的教育带来的巨大变化。虽不能至，心向往之。为了助力乡村孩子成长，为乡村教育赋能，互加和彩虹花可谓是付出了太多太多，心里早就向往着能够有机会走进这个有爱的大家庭。
虽然我没有身处这样的浪潮之中，但是我的心早已对互加和彩虹花敞开了怀抱，随时准备迎接她的到来。依旧默默地关注互加，关注彩虹花，默默地为她们助力。有时幸运来的的时候从来都不会提前和你打招呼，但她就是那样的让你兴奋不已。直到2.17日美霞老师给我发来语音：“晓军老师，彩虹花创意写作课需要一个助教，你有没有兴趣参与进来？我可以跟项目组申请一下。”我不敢相信自己的耳朵，再听一遍，我掩饰不住内心的激动，连忙回应美霞老师：“太愿意了！太愿意了！”我心心念念的彩虹花终于接纳了我，在未来的日子里，我终于可以自豪地说：“我是彩虹花的一员啦！”在等待美霞老师向项目组申请的日子里，我继续充电，翻看和“彩虹花”有关的文章，各位助教老师们与彩虹花发生的课程故事，每一个故事、每一次经历都深深地打动着我，我在其中也找寻着一些老师们的经验，以便未来的日子里更好的胜任“彩虹花创意写作”的助教工作。自从加入了“创意写作助教组”，在群里我感受到了各位老师的热情与活力，大家对我这个初来乍到助教的鼓励也让我打消了顾虑。美霞老师说：“晓军，你一定会很快成长起来的！”对，勤奋向来是不会阻挡任何人前进的脚步的，努力，一切皆会变得美好！
带着期待，在3.12日终于迎来了创意写作低段课程的第一节课《给春天开门》，还记得头两天我就开始有点紧张啦，并不是因为，我不敢面对全国的老师和孩子们来进行课前的暖场工作，而是因为我还不熟悉到底应该如何做好第一次暖场工作，才能给屏幕前的老师和同学留下美好的印象，关键是我也不想第一次当助教就留下遗憾和疏忽。所以在之前，我几次三番地“骚扰”美霞和我们的“创意写作助教”组的老师们，他们总是不厌其烦地告诉我该如何去做，这也让我坚定了我“一定行”的信念。
经过多次的课前磨课，视频的调试，课件的修改，一切都没问题的情况下，我终于上场啦！本以为会紧张的我，居然格外的镇定：“ 亲爱的老师、同学们：大家好！伴随着和暖的春风，我们又迎来了2019彩虹花创意写作低年段的课程，我是助教晓军老师。很高兴，这学期能够和大家一起学习……”后来听大家反馈，都夸我暖场做得不错。林肯说，“人人都喜欢赞美的话”。这话说得一点不假，听着赞美的话确实是一件不错的事，但我并不会因此而骄傲，我会把伙伴们的每一次赞美，每一次鼓励，老师和孩子们的每一次满意，都当作是前进的动力，一步一步地向着更高的目标——“网师”努力前进。
二、向下扎根，汲取营养
【1】有彩虹花陪伴的日子
布置黑板成了孩子们的最爱
虽然我和孩子们是这学期开学时才接触到彩虹花的课程的，有人比喻初恋的人是相见恨晚的感觉，而我的感受却是：只要相见就不算晚。
由于课程安排的问题，我们班现在参加了彩虹花晨读课(高段低段）和创意写作课（高段和低段）这两个课程，孩子们自从遇见了彩虹花，就深深地被它所吸引。每天早晨的晨读课程，我们每一次课都没有耽误，每天孩子们早早就来到了教室，刚开始的几节课，都是我来布置黑板，孩子们只需要参与晨读就好。后来为了解放我自己，也是为了让孩子们与彩虹花更亲密的接触，于是我让孩子们自己弄板报。因为大家都愿意布置黑板，布置黑板已经成为了孩子十分乐衷于做的事情，他们把自己对这首诗的理解，围绕题目精彩的画面就呈现在同学们的面前了，后来，为了让每一个愿意展示的同学都能够参与黑板的布置，于是我就安排了三个小组长，让他们自己招募板报五成员，这样一来，孩子们把这件事当成了任务，而且完成的质量可谓是一级棒，黑板报的内容越来越精细，画面感越来越美。
诗配画制作越来越精美
爱读诗是孩子们的爱好，爱画画是孩子们的天性。在彩虹花课程中让我们把诗和画完美地结合在了一起，听着老师们精彩的讲解，再加上孩子们丰富的想象力，这样一幅幅诗配画就完美地出炉啦，每天午休过后，孩子们最爱做的一件事就是画诗配画，那种喜悦只有身在其中才能体会得到的美妙。我说：诗配画没有给孩子们带来任何一点负担，反而让孩子们爱上色彩，爱上生活，爱上创作。这样的彩虹花，孩子们怎能不喜欢呢！
爱上创意写作，爱上写作文
孩子们自从上彩虹花创意写作课，就特别的喜欢。他们在简书里写到：我喜欢上创意写作课，原来写作文不但可以看，还可以摸一摸，尝一尝，然后插上自己想象的翅膀，就可以啦，原来可以这样简单呀！
宛长睿《春》
我喜欢春天的风，
它吹醒了树木，吹醒了花草。
我喜欢春天的雨，
它滋润了田野，滋润了山林。
我喜欢春天的阳光，
它融化了冰雪，带来了温暖。
我喜欢春天的里的万物，
王思雯《春天》
春天是一首歌
唱出了小草尖尖的头
春天是一首诗
写出了花儿的笑脸一张
春天是一个广播
把小燕子呼唤回来
春天是一个小闹钟叮铃铃 叮铃铃
把冬眠的小动物们叫醒
春天是妈妈温暖的手
抚摸着小树快乐的成长
春天是一个魔术师把冰封的大地融化
春天是一粒种子
种下了儿童们的梦想
春天真美好花红柳绿 鸟语花香
我爱你春天
让我们感受到了生机勃勃。
我喜欢的传统节日
《妈妈的吻》作者：姜薪桐
妈妈的吻，
有时是鼓励我的吻，
让我重拾信心，让我有了自信。
妈妈的吻，是我坚强的后盾，
在我失败时安慰我，
鼓励我，
支持我。
妈妈的吻，
让我做事有了信心，
学习有了动力。
妈妈的吻，
是我生命的源头，
从我小时候不懂事，
一点一点教我道理和知识，
到现在懂事学习不用父母操心。
妈妈的吻，是我永远都爱的吻！
《妈妈的爱》作者：张雨彤
妈妈的爱，
像催你起床的闹钟，
和美味的早餐。
妈妈的爱，
像冬天那温暖的手套，
和温暖的毛衣。
妈妈的爱，
是你在伤心的时候，
安慰你，呵护你。
妈妈的爱，
像轻柔的风，轻轻的亲吻我的脸蛋，
那是多么幸福，多么愉快。
妈妈的爱，
是你一辈子无法报答的，
那么，你只有孝顺妈妈，
来报答妈妈对你的养育之恩。
三、向上生长，我能！我行！
我经常会鼓励孩子们，一定要对自己有信心。也就是要永远在心里纳喊一个声音：我能！我行！这样的一个声音会带给自己一个又一个的美好与惊喜，即使你遇到了一个自己的弱项也不要紧，只要坚定信心能改变，但与此同时你必须要足够的努力，慢慢把弱项与强项之间的差距拉进，你会对自己的努力有一份满足感。
我知道，在彩虹花的大家庭中，我是一个“半路出家”者，一切都要从头开始，在别人已经在与彩虹花牵手奔跑了一段路程的情况下，我们必须要付出比他人更多的努力才可，但我总觉得，只要开始奔跑，就一定会到达胜利的彼岸。希望有彩虹花陪伴的日子里，每天都会是美好的一天！
